Механизмы функционирования восприятия музыки

Механизмы функционирования восприятия музыки.

Учёными-психологами (в частности А.Н. Леонтьевым) для понимания механизмов функционирования восприятия музыки предложена концепция системности, которая помогает глубже понять взаимосвязи звуковысотного слуха, динамического слуха, «чувства ритма», тембрового слуха, а значит определяющего значения главного слухового анализатора – уха и его взаимосвязи с несколькими скоординированными друг с другом анализаторными системами. [11]

Психологи, педагоги (Г.Л. Головинский, В.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Н.А. Ветлугина и др.) заявляли о возможностях развития восприятия музыки у человека. Г.Л. Головинский в своей работе «О вариативности восприятия музыкального образа» отмечал, что в полном объёме постичь глубокий смысл музыкального произведения могут люди, у которых имеется достаточный уровень развития специальных музыкальных способностей, и они развиваются в процессе целенаправленных музыкальных занятий (пение в хоре, занятие ритмикой, повторное прослушивание музыкальных произведений, разучивание мелодических тем, изучение биографий композиторов и др.). Надо отметить, что учёный с одной стороны заявлял о влиянии на восприятие музыки специальных знаний (восприятие обусловлено социальными факторами), с другой – о деятельности обучения восприятию музыки. [7]

Таким образом, отечественные исследователи проблемы восприятия музыки ушли от узконаправленного подхода зарубежных психологов к трактовке восприятия музыки как возникновения отдельных ощущений (Г. Гельмгольц) с одной стороны и целостного опережающего отражения чувств (в гештальтпсихологии) с другой стороны, и предложили комплексный подход, объединяющий многие компоненты. Так, восприятие музыки рассматривается через призму психологии, психофизиологии, лингвистики, социологии, музыковедения, историографии музыковедения, педагогики и др. направлений науки, чтобы наиболее полно представить механизмы работы восприятия музыки. В работах отечественных учёных (Асафьев, Теплов, Медушевский, Назайкинский и др.) показана сложность функционирования, многогранность процесса восприятия музыки, выделены отдельно понятие «музыкальное восприятие» как не идентичное восприятию музыки, устанавлена связь восприятия не только с суммой ощущений, но и с эмоциями, настроением, личным опытом, предпочтениями, психологической установкой, двигательным опытом, в целом определена системность работы анализаторов в восприятии музыки, связь с единицами, составляющими музыку (например, с интонацией), отмечена  специфика развития музыкального восприятия в деятельности.