Роман «Марія» У. Самчука – перший твір про голодомор 1932-33 років

[pic 1]

О.М. Кизименко, учитель української мови

та літератури, ЗОШ № 142, м. Харків

Урок позакласного читання у 11 класі

Роман «Марія» У. Самчука – перший твір про голодомор 1932-33 років

Мета: ознайомити учнів із романом «Марія» У. Самчука; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, навички аналізу й синтезу прочитаного, вміння аналізу образів персонажів, добору відповідного цікавого матеріалу для виступів; розширювати кругозір учнів, сприяти розвиткові комунікативних навичок;                                       виховувати патріотизм, національну свідомість, любов до рідної землі та  повагу до історичного минулого свого народу, духовність, людяність і милосердя; осмислити художню цінність роману; розкрити трагедію української нації; прищеплювати інтерес до наслідків власної праці.

Форма уроку: урок позакласного читання, урок-дослідження.

Обладнання: текст роману У. Самчука «Марія», ілюстрації до нього, підручники, портрет письменника, фрагменти документальної хроніки голодомору 1932-1933 років в Україні, презентації учнів.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності (на дошці записано тему й епіграф уроку)

Згас мій рід. Утрата не утрата.

Цим, звичайно, не здивуєш світ,

їх, подібних, на землі багато.

Я останній з нього. Згас мій рід. Після мене вітерець розвіє,

Забуттям-травою заросте

Мамине просте ім’я – Марія... Батькове – Іван – ім’я просте.

Ю. Стадниченко

Звучить пісня «Свіча» О. Білозір, учні переглядають фрагменти документальної хроніки голодомору 1932-1933 років.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Слово учителя

Роман «Марія» Уласа Самчука – перший в українській літературі художній твір про примусову колективізацію, так зване «розкуркулення» трудівників-хліборобів, про страшний голодомор 32-33 років. Цей роман – полотно, неповторне на мовному й стилістичному рівні. Ось як С. Пінчук окреслює суть і вагу цього твору: «Що це? Метод? Напрям? Так чи інакше, – цілком окреслена естетична система, утвердження торжества життя в його найрізноманітніших проявах, навіть тоді, коли воно конвульсивно вибивається з небуття чи зависає над прірвою…Роман-спалах «Марія» – найбільший сенсаційний з усіх творів У. Самчука». Це справді роман-спалах, роман-біль, роман-заклик.

Наш урок не зовсім звичайний, це – урок-дослідження. Для того, щоб розглянути тему уроку повніше, творчі групи повинні були провести дослідницьку роботу згідно з попередніми завданнями:

• Дослідження історії написання роману.
• Дослідження особливостей назви роману.
• Дослідження жанру твору.
• Дослідження сюжету і композиції роману.
• Дослідження проблематики роману.
• Дослідження образів роману.
• Елементи народознавства в романі.

Протягом уроку ви будете оцінювати роботу груп і виставляти оцінки. Будьте уважні! Ви маєте змогу дещо занотовувати, усі питання можете поставити після закінчення доповідей.

ІІІ. Захист творчих проектів

Виступ І творчої групи «Дослідження історії написання роману».

У 1933 році Улас Самчук написав роман «Марія». Сильнішого шедевру про голодомор в Україні 1932-1933 років немає і досі. Автор не був очевидцем страшних подій, але пам’ятав голод у двадцятих, коли з радянської території тікали нещасні люди і просили хоч шматочок хліба. Мав нагоду Самчук спілкуватися з тими, кому пощастило вислизнути на волю 1933 року. Письменник зіставляв різні, одна жахливіша від іншої розповіді, осмислював події масштабно: голод нищив націю не тільки в Україні, а практично у всіх регіонах, де жили етнічні українці. Таким чином, штучний голод планувався сталінською владою як геноцид, як замах на українську націю. Саме ці події лягли в основу написання роману-хроніки.