Авторське ставлення до проблем виховання Лейбуні – дошкільника

Авторське ставлення до проблем виховання Лейбуні – дошкільника.

Твори на дитячу тематику І .Франка звертають увагу на особливості дитячої психології ,психічних процесів . Автор майстерно зображує внутрішній світ дитини під впливом зовнішніх чинників . У цьому творі він показує психологію єврейських дітей ,розкриває їх характер ,що формується під впливом грошей.

Авторське ставлення до проблем виховання поділяється на принципи європейської педагогіки

1.автор висловлює характеристику господині дому ,яка все тримає під своїм контролем : чоловіка ,сина ,служниць.

2. принцип омовлює сама героїня ,коли надає настанови синові ,як потрібно поводитись у школі та з ким вигідніше товаришувати. Пані Хаче вбачає щастя в грошах та у власній величі тому, це вона прищеплює сину.

3.також формулює пані Хаче ,коли з гнівом і обуренням реагує на плач сина ,що продав свої пироги батькові за 6 крейцарів : «Знай як бути гешефстманом !Коли продав,то не жалуй !» Єврейське виховання скеровується на виховання справжнього гешефстмана ,який не тільки торгується за власну вигоду ,але якщо прийняв рішення то воно має бути остаточним і безповоротним.

Випробовує сина й батько ,який навмисно пропонує йому гроші. З погляду виховання то таку тягу до грошей батьки мають призупиняти у дітей , а пан Куна, навпаки допомагає йому в більшому розвитку «гефешстмана» .Але тут не потрібно забувати ,що це дитина і в ньому є заохочення мати все і відразу без вибору: і монету і пироги.

Автор розкриває вплив грошей на формування духовного сприйняття дитини. Європейські діти не мають права на справжнє дитинство ,бо їхні