Ассоциативное поле «Писатель»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева

(КГПУ им. В.П. Астафьева)

Филологический факультет

Кафедра современного русского языка и методики

Код 44.03.05 направление Педагогическое образование

Направленность (профиль) образовательной программы «Русский язык и литература»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Современный русский язык»

Ассоциативное поле «Писатель»

Выполнил:

студент НО – Б16А – 03 группы 3 курса

Борисова Татьяна Сергеевна

Форма обучения – очная

Руководитель:

канд. филол. наук, доцент

Мамаева Татьяна Владимировна

Дата (защиты)________________

Оценка______________________

Красноярск

2019

Содержание

Введение………………………………………………………………………..…3

Раздел 1. Теоретические аспекты изучения проблемы ассоциативного поля………………………………………………………………………………..5

1. Ассоциативный эксперимент……………………………………….……..5
2. Понятие “ассоциативное поле”……………………………………………9

Раздел 2. Характеристика ассоциативного поля писатель в РАС………13

2.1. Формально-грамматический состав ассоциативного поля “Писатель”..13

2.2. Характеристика ядерной зоны в РАС………………………………….…..15

2.3. Характеристика околоядерной зоны в РАС……………………………….16

2.4. Характеристика периферийной зоны в РАС………………………………18

2.5. Реакция “Писатель” на различные стимулы………………………….…..20

Заключение………………………………………………………………..…….23

Список использованных источников………………………………………..26

Введение

Психолингвистические исследования языкового сознания были начаты в 90-х годах ХХ века группой ученых московской психолингвистической школы. Среди этих ученых выделяются имена Н.В. Уфимцевой, Е.Ф. Тарасова, Ю.Н. Караулова, Ю.А. Сорокина. Основной заслугой ученых-психолингвистов данной группы является разработка и апробация методики и методологии психолингвистических исследований языкового сознания как образа мира.

Существуют  различные методы выявления специфики образов сознания носителей той или иной культуры. Среди экспериментальных исследований важное место занимают ассоциативные нормы. Ассоциативные нормы являются результатами научной обработки массовых экспериментов. Получаемое в результате проведения такого эксперимента ассоциативное поле того или иного слова-стимула является как фрагментом вербальной памяти человека, так и фрагментом образа мира конкретного этноса, отраженного в сознании «среднего» носителя культуры, его мотивов, оценок и культурных стереотипов.

Одной  из  универсальных  культурных  единиц  национальной сферы  является  слово-стимул  писатель,  в  структуре  которого  содержатся  смысловые  характеристики,  связанные  с  национальным  менталитетом  и  духовными  ценностями  носителей  языка. Писатель – это слово-стимул, то есть на него респонденты давали первую неосознанную ассоциацию. Эти ассоциации и составляют поле. Но важно посмотреть и обратную реакцию, то есть случаи,  когда слово писатель было реакцией на какое-то другое слово-стимул.

Актуальность данной работы обусловлена тем, что она включается в круг вопросов, посвященных изучению современной языковой картины мира, рассмотрение национальной языковой картины и ассоциативных полей.

Целью работы является выявление специфических черт языкового сознания на основе  Русского ассоциативного словаря на материале ассоциативного поля «писатель».

    Исходя из указанной цели, можно выделить следующие частные   задачи: 

1. Рассмотреть теоретические основы изучения ассоциативного поля;
2. Проанализировать  особенности  восприятия  слова-стимула  писатель, используя данные русского ассоциативного словаря;
3. Выявить обратную реакцию на слово писатель.

Работа опирается на материалы данных  Русского ассоциативного словаря, с помощью которых будет проиллюстрировано ассоциативное поле предмета исследования. Электроннный ассоциативный словарь Приенисейской Сибири не включается в перечень материалов, так как в нем отсутствует слово-стимул писатель.