Умови творчого зростання вчителя історії

Підготувала студентка 11-УІзм

Воронко Ярослава

Есе на тем «Умови творчого зростання вчителя історії»

На мою думку, головним показником прогресу та постійного розвитку є розвиток особистості. Тому найбільший та безпосередній вплив на особистість і в тому числі суспільство має саме освіта. В процесі цього набувають актуальності процеси реформування системи освіти, спрямовані на консолідацію зусилля всесвітньої наукової та освітянської громадськості для суттєвого підвищення конкурентоспроможності освіти і науки у світовому вимірі.

На даний момент від педагога як носія загальнолюдських цінностей, вихователя нових творчих якостей вимагається високий рівень професійної компетентності й загальної культури, ціннісного самовизначення, здатності здійснювати свою діяльність відповідно до принципів демократизму й гуманізму у дусі толерантності й самооцінки кожної індивідуальності.

Також, сьогодні головною метою вчителів і шкіл є навчити дітей гнучко реагувати на зміни, щоб легше адаптуватися та вчитися протягом усього життя, тому треба бути прикладом для наслідування. Оскільки в наш час розвиток технологій розвивається дуже швидко і є невід’ємною частиною нашого життя, він впливає на все, і як навчаються, і як викладають. Тому кожний вчитель, не лише вчитель історії, повинен володіти новими навичками, а не лише базовими.

Щодня розробляються нові технології, які можуть змінити спосіб навчання учнів і спосіб навчання вчителів. І оскільки педагогічна професія – це служіння суспільству і країні, то сучасний вчитель має постійно змінюватися і розвиватися. На мою думку, саме професійне самовиховання спрямоване на реалізацію себе як особистості. Адже прагнення до самовдосконалення, самоосвіта є важливими чинниками професійного зростання вчителя, що забезпечують розширення його творчих можливостей, пізнавальних інтересів та формування творчої індивідуальності.

Для професійного зростання вчителя велике значення має оволодіння  педагогічним досвідом, пошуковою роботою, вивчення наукової літератури, участь у методичних об’єднаннях, семінарах, конференціях, ознайомлення з досвідом педагогів-новаторів, ознайомлення із національною системою виховання.

Неодмінною умовою досягнення професіоналізму вчителя є постійне оновлення в собі внутрішніх стрижнів особистого зростання , знанні своїх сильних та слабких сторін. Тому становлення учителя як професіонала і особи продуктивної діяльності відбувається через індивідуальну траєкторію професійного зростання, тобто побудови професійної кар’єри. Так як професійна кар’єра це постійних рух, який не може бути без мети, тому завжди спрямований на досягнення успіху та особистої перспективи.