Сравнительный исторический метод в изучении внутренней политики Александра 2 и Александра 3

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО МЕТОДА        5

1.1.        Сущность сравнительно-исторического метода        5

1.2.        История становления сравнительно-исторического метода        8

1.3.        Этапы сравнительно-исторического исследования        11

ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО МЕТОДА В ИЗУЧЕНИИ ЛИЧНОСТЕЙ        13

2.1 Оценка  внутренней политики Александра II        13

2.2 Оценка внутренней политики Александра III        17

2.3 Применение сравнительно-исторического метода        21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ        26

ВВЕДЕНИЕ

Сравнительно-исторический метод является одним из самых широко применяемых методов исследования. С помощью данного метода, путём сравнения выявляется общее и особенное в исторических явлениях, достигается познание различных исторических ступеней развития одного и того же явления или двух разных сосуществующих явлений. Сравнительно-исторический метод позволяет выявить и сопоставить уровни в развитии изучаемого объекта, произошедшие изменения, определить тенденции развития, закономерности и совпадающие признаки в разных временных срезах исторических эпох.

Сравнительно-исторический метод намного шире и содержательней, чем просто сравнения, которые можно использовать и в других областях познания. В сравнении происходит разрешение задач типологии, периодизации и системного анализа. Сравнительно-исторический метод – это относительно самостоятельный способ исследования, при котором сравнение служит для достижения специфических целей познания истории, является методологическим принципом, способом познания сущности того или иного исторического явления и процесса при их сопоставлении.

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что история очень важна и многообразна и чем чаще человек будет обращаться к ней, тем он больше будет находить интересные факты и явления. История становится более понятной, когда исторические явления и процессы сравнивают, чтобы выделить причины, следствия и закономерности, и для этого как раз используется сравнительно-исторический метод.

Объектом исследования служит сравнительно-исторический метод.

Предметом исследования является особенность использования сравнительно-исторического метода при изучении важных правителей России.

Цель данной работы заключается в изучении личностей Александра II и Александра III с использованием сравнительно-исторического метода.

Задачи работы:

1. Рассмотреть сущность и историю становления сравнительно-исторического метода;
2. С помощью сравнительно-исторического метода выявить общие положения
3. Изучить личности Александра II и Александра III

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников и приложений.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО МЕТОДА

1. Сущность сравнительно-исторического метода

Сравнительно исторический метод - это метод сопоставления исторических объектов в пространстве и времени, выявления сходства и различия.  Сравнительно-исторический метод дает возможность выявить сущности изучаемых явлений по сходству и по различию присущих им свойств. Метод основан на аналогиях – общенаучном методе познания, который на основе сходства одних признаков сравниваемых объектов делает заключение о сходстве других признаков. Сравнивать возможно явления и однотипные, и разнотипные.