Александр III: особенности внутренней политики

Технологическая карта урока

Предмет: История России

Класс: 9

Тема урока: «Александр III: особенности внутренней политики»

Количество часов на изучение темы: 1 час

Цели урока:

Образовательная: сформировать представление о личности Александра III, показать роль К.П.Победоносцева в формировании политической программы; показать, что сущностью внутренней политики Александра III является корректировка реформ предшествующего царствования, дать возможность научиться  анализировать, обобщать, сравнивать  факты, формулировать и обосновывать выводы;

Развивающая: продолжить развитие умений оценивать деятельность и личность исторического деятеля в соответствии с его временем, выделять главное, аргументированно высказывать свое мнение, делать выводы, работать в группе.

Воспитательная: создание условий для воспитания российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные результаты:  выдвигать и обосновывать версию, систематизация полученных раннее знаний, осмысление характера личности Александра III и его политики, способствовать усвоению информации, формирование усвоения знаний по теме урока, осознание понимания пройденного материала.

Метапредметные результаты: способствовать совершенствованию УУД;

1)Регулятивные: целеполагание, планирование; уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности; формирование умения оценивать свои учебные действия, умений осуществлять познавательную и личностную рефлексию, умений прогнозировать предстоящую работу, выделение и формирование главной идеи.

3)Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; способствовать развитию диалоговой формы общения, формирование действий направленных на структурирование информации, способствовать умению задавать вопросы, формирование умения выражать свои мысли

Личностные результаты: самоорганизация, формирование умения соотносить поступки и результаты, способствовать обучению структурированию знаний, самоанализ.

Тип урока: открытие нового знания

Основные понятия, используемые (изучаемые) на занятии: контрреформы,  земские начальники, фабрично-заводская инспекция.

Межпредметные связи: реализованы через ранее изученный материал по учебному предмету «Обществознание», «Право».

Условия реализации урока и оборудование урока