Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Общая характеристика Немецкой исторической школы

Автор:   •  Март 6, 2018  •  Курсовая работа  •  5,029 Слов (21 Страниц)  •  139 Просмотры

Страница 1 из 21
  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕМЕЦКОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
  1. Формирование исторической школы

В период объединения Германских земель в одно государство, т.е. в половине  XIX в., появилось еще одно альтернативное классической политической экономии течение экономической мысли, получившее наименование «историческая школа Германии» или «немецкая историческая школа».

Эта школа олицетворяет не историческую, а социально-историческую направленность, так как ее авторы, в отличие от классиков, рассматривали в своих исследованиях не только экономические, но и неэкономические факторы, впервые начав тем самым одновременное рассмотрение в историческом контексте всего многообразия социально-экономических проблем, всей совокупности общественных отношений.

В своей критике немецкие авторы солидарны в том, что классики чересчур увлекаются абстракциями и обобщениями и недооценивают смысл фактов и наблюдений, связанных с прошлым и реальным. Они также обвиняют классиков за абсолютизацию принципов экономического либерализма, приверженность некой универсальной экономической науке и ограниченность индивидуалистских доктрин и настаивают на необходимости изучения настоящего, а не мнимого изображения конкретной действительности.

Начало экономической науке в Германии положил Фридрих Лист—    уникальный ученый и огромный патриот. Его мысль - путь к процветанию и соединению Германии через рост промышленности, которая нуждается в охране от мощной иностранной конкуренции. Лист стал основателем исторической школы — первого значительного оппонента традиционной политэкономии.

Главное экономическое творение Листа – «Национальная система политической экономии» (1841 год). В ней отсутствовали проблемы цены, доходов, распределения, взаимоотношения классов и т.п. Ключевой его мыслью считается взаимосвязь разных наций. Свою задачу он видал в обосновании такой экономической политики Германии, которая посодействовала бы ей стать наравне с современными цивилизациями. С этих позиций он подверг критике мысли своих предшественников.

Он выступил против совершенной свободы личного энтузиазма бизнеса. Он считал приоритетными интересы государства, а не отдельных людей.

По Листу население земли идет к одному процветающему социуму. Но это – дело дальнего будущего. Пока же оно разделено на различные нации. Классики, по его мнению, изучая общие законы развития всех людей в целом, упускали из виду " интересы и характерные черты национальностей ". Так как нации располагаются на различных стадиях развития, то рекомендации классиков не могут относиться ко всем странам. В связи с этим он обращал внимание, главным образом, на эволюционном анализе развития экономики и показе ступеней ее. Он выделял пять этапов: дикость, пастушество, земледелие, мануфактурное и коммерческое состояния экономики страны. Высший уровень , по мнению Листа, занимала Англия. Уровень Германии был существенно ниже.

Так же одним из предшественников данного направления являлся Адам Мюллер.

Экономические мысли этих двух ученых были близки в том, что они оба осуждали классиков за их абстракции и либерализм, ратовали за сохранение протекционизма в хозяйственной политике страны и очевидно преумножали роль исторического метода анализа в экономической науке. Но в то же время их взгляды абсолютно расходятся, когда речь идет об идеале общественного устройства и роли экономической науки в его достижении.

А. Мюллер склоняется к идеализации хозяйственных отношений времен средневековья, потому что принципы на его взор, не имеют все шансы подходить государственным, в том числе хозяйственным, обычаям континентальных государств. Он уверен, что только благодаря престижу А. Смита на отчизне этого ученого — в островном государстве Англии сумели установиться идеи ничем не ограниченной вольной торговли и конкуренции.

...

Скачать:   txt (75.2 Kb)   pdf (277.2 Kb)   docx (33.2 Kb)  
Продолжить читать еще 20 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club