Изготовление брошки из природного материала

Согласовано:

руководитель практики от ГБПОУ КК НСПК

_____________ Барсукова Ирина Владимировна

              подпись                                                  Ф.И.О.

______________________________________

                                                     дата

Согласовано:

руководитель практики от базового ОУ

________  Ныркова Татьяна Валентиновна

                                                                      подпись                                                  Ф.И.О.

______________________________________

                                                                 дата

Этап урока 

Время 

Формируемые УУД

Действия учителя 

Действия учащихся 

Оборудование 

Мотивация учебной деятельности.

 1 мин.

Мотивационный компонент урока. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации требующий успеха, доверия(Л).

Здравствуйте ребята. Меня зовут Ирина Олеговна, и сегодня я проведу у вас урок технологии. Присаживайтесь. На столах у вас должны лежать картон, ножницы, пластилин, семена( фасоль, горох,)

Здороваются с учителем. Дети проверяют свои рабочие места, всё ли есть у них для того чтобы начать работу.

Актуализация опорных знаний.

10 мин.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П); подведение под понятие (П); 

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

Мозаика - одна из видов аппликации. Как искусство мозаика известна давно. Изображение составляется из отдельных кусочков мрамора, стекла, цветных камней. В качестве исходного материала при изготовлении мозаики часто используются семена деревьев и цветов, различные крупы. Для мозаики подойдут крупы (греча, рис, пшено, манка), зёрна (горох, чечевица, бобы, кукуруза, пшеница, овес), специи (зернышки перца, семена кунжута, гвоздика), семена (подсолнуха, тыквы, арбуза).

Посмотрите какие красивые и оригинальные работы сделаны детьми из круп и семян. (показ работ, сделанных учениками). Сколько возможностей дарит нам природа. Многие из нас даже не задумывались, что можно творить шедевры из обычных круп, семечек или специй. Такие простые природные материалы превращаются в оригинальные картины

Сегодня, мы с вами будем делать интересную брошь, а вот из чего, вы узнаете, когда отгадаете мои загадки. Я буду загадывать загадку, а вы называть семена, о которых идёт речь.

Он зелёный, круглый, гладкий,

Им стреляют из рогатки.

Супчик из него не плох.

Угадали все … 

Кто тут самый музыкальный,

У кого слух идеальный?

Ноты до, ре, ми, фа, со, ля, соль

Знает каждая …

Зёрна жёлтые в початке,

Все молочные и сладки,

У царицы полей,

Назови её скорей!

Ребята мы не случайно отгадывали загадки, сегодня мы с вами будем создавать брошь из природных ресурсов.

Ребята, но, чтобы приступить к работе, давайте проговорим правила работы с инструментами.
Техника безопасности:
1. Употребляй инструмент только по назначению.
2. При работе держи инструмент так, как показал учитель.
3. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.
4.Передай ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
5.Приработе с ножницами следи за пальцами левой руки.

6.Во время работы, будь внимателен, не отвлекайся.

7.Не играй с ножницами, не подноси к лицу.

-Горох

-Фасоль

-Кукуруза

Обобщение и систематизация знаний.

22 мин.

Анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация(П);
текстов (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р);выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К); учет разных мнений (К).

И так ребята, на парте у вас есть шаблон, возьмите картон, приложите на него шаблон, и обведите простым карандашом.

Теперь, когда вы обвели шаблон, нам нужно его вырезать.

Молодцы, продолжаем, теперь, когда у нас есть готовый  шаблон из картона, берём маленький кусочек пластилина, и размягчаем его.

Теперь пластилин прилепим к нашему шаблону, а сверху пластилина любое семя. И так заполняем весь наш шаблончик.

Физминутка

2 мин.

критериев для обоснования своего суждения (К).

Ребята, встаём за партами и повторяем за мультипликацией.

Встают и повторяют.

Интерактивная доска.

Подведение итогов.

3 мин.

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

Ребята, в какой технике мы сегодня с вами работали?

Что же мы сегодня с вами создали?

Какие семена мы использовали с вами, для создания броши?

- Мозаика

-Брошь из природных материалов

-Фасоль, горох, кукуруза.

Рефлексия.

2 мин.

Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л).

Учащиеся со своих мест показывают, какие броши у них получились.

Со своего места демонстрируют броши, которые у них получились.