The analysis PISA test results in Kazakhstan

The analysis PISA test results in Kazakhstan

Our Group:

Tazabekova Nurgul

Daurenbek Mereke

Aitbolat Yenglikgul

Abstract:

The Programme for International Student Assessment (PISA) is an internationally recognized benchmark for evaluating the quality of education systems around the world. This research paper examines the performance of Kazakhstan on the PISA test, with a focus on identifying key trends and implications for educational policy.

The paper analyzes the PISA test results for Kazakhstan in the areas of reading, mathematics, and science, comparing the country's scores to those of other countries in the region and around the world. It also examines the factors that contribute to student performance on the PISA test in Kazakhstan, such as socio-economic background, teacher quality, and curriculum design.

The paper then discusses the implications of the PISA test results for educational policy in Kazakhstan. It identifies the strengths and weaknesses of the country's education system, highlighting areas where improvements could be made to enhance student learning outcomes. The paper also examines the potential use of the PISA test results in guiding policy decisions and the challenges associated with using standardized test scores as a basis for policy development.

Overall, this paper provides a comprehensive analysis of the PISA test results in Kazakhstan and their implications for educational policy. The findings of this research can inform policymakers, educators, and researchers in their efforts to improve the quality of education in Kazakhstan and other countries facing similar challenges.