Психология
6,575 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 6,421 - 6,450
-
Юрий Дудь как коммуникатор
Юрий Дудь как коммуникатор (сопровождение к презентации) 1 слайд В качестве знаменитости я выбрала журналиста, блогера Юрия Дудя, признанного иностранным агентом 15 апреля 2022 года. 2 слайд Краткая биография Юрия. Родился он в небольшом городе в Германской Демократической Республике в семье доктора военных наук в 1986 году. Позже семья перебралась
Рейтинг:Слов: 698 • Страниц: 3 -
Я - в зрелом возрасте
Эссе на тему: «Я - в зрелом возрасте» выполнил: студент психолого-педагогического факультета Амришева Ф.Г. 1 курс «Я - в зрелом возрасте» Не стыдись учиться в зрелом возрасте: Лучше научиться поздно, чем никогда. Эзоп. -Какой возраст можно считать самым лучшим? Можно ли ответить на подобный вопрос. Каждый возраст может быть лучшим.
Рейтинг:Слов: 2,170 • Страниц: 9 -
Я - концепція політичного лідера
РОЗДІЛ 1. Я-КОНЦЕПЦІЯ ПОЛІТИЧНОГО ЛІДЕРА 1.1.Наукове осмислення поняття " Я-концеції" У вітчизняній та зарубіжній науковій літературі зростає інтерес до вивчення ролі Я-концепції у становленні та розвитку особистості та її життєдіяльності. Розглядаючи розвиток особистого «Я», більшість зарубіжних дослідників у центрі ставлять Я-концепцію особистості, тобто сприйняття нею власної ідентичності, яка виконує роль
Рейтинг:Слов: 2,402 • Страниц: 10 -
Я і моя майбутня кар'єра
Я Коновалова М.А. Харківська державна академія культури (ХДАК), м.Харків Я і моя майбутня кар'єра Кожен день людині доводиться стикатися з важливими рішеннями в його житті. Звичайно, питання вибору майбутньої професії є таким. Від прийняття правильного рішення залежить вся його подальше життя. На даний момент, я студентка першого курсу Харківської Державної
Рейтинг:Слов: 566 • Страниц: 3 -
Я в глазах других одногруппников
1. Я в глазах других. Девушка из университета. Он достаточно привлекательный и образованный для своего возраста молодой человек, в обсуждении про учёбу достаточно активно участвовал со мной в диалоге в обсуждении таких предметов , как ботаника, латынь и биология. Чётко и правильно формулирует свои мысли, умеет шутить и применять лёгкий
Рейтинг:Слов: 376 • Страниц: 2 -
Я и моя мотивация
Тема 2. Я и моя мотивация Вопросы для изучения: 1. Мотивация и самомотивация. 2. Общая организация мотивационной сферы. 3. Мотивы и потребности. 4. Виды мотивов. 5. Ведущий мотив. 6. Мотивация достижения успеха или избегания неудач. 7. Методы изучения мотивации. 8. Мотивационный профиль личности. 9. Снижение эффективности труда, связанное с нарушениями
Рейтинг:Слов: 904 • Страниц: 4 -
Я и моя мотивация
Тема 2. Я и моя мотивация. Кейс Северобайкальская ТЭЦ основана в 1933 году. Мощностью 3840 МВт. В подчинении 200 человек. В наличии 5 бригадных служб : служба слесарей, служба теплосети, машинисты (управляющие насосными агрегатами), служба электриков, насосная служба. Ежегодно выполняем норму отработанного плана, с переработкой на 10%. Не отстаём от
Рейтинг:Слов: 498 • Страниц: 2 -
Я и моя профессия ПЕДАГОГ
Рефлексивное эссе "Я и моя профессия ПЕДАГОГ" Многие из нас задумываются над тем, кем он хочет стать в будущем, еще с юного возраста. Ведь выбор профессии во многом предопределяет цели и ориентиры, к которым стремится человек на протяжении всей своей жизни. Профессия педагог стала моим тем самым ориентиром, благодаря которому
Рейтинг:Слов: 581 • Страниц: 3 -
Я карьерист (плюсы и минусы)
Эссе Я карьерист (плюсы и минусы). По моему мнению, карьеризм – это стремление к должностному росту, желание достичь большого успеха в своей профессиональной деятельности. Мнение общественности по поводу карьеризма разделяется: одни считают это выдающимся качеством, другие же – не уважают его и относят к беспринципности. Однако я уверена, что это
Рейтинг:Слов: 461 • Страниц: 2 -
Я концепция
Сочинение «Я концепция». Для меня «я концепция» - это собственное осмысление. Осмысление своего мировоззрения, своих принципов, взглядов, достоинств и недостатков, особенностей характера, осмысление того, что я с собой отождествляю, какое место занимаю в социуме. В конечном счете, осмысление таких вопросов, как «Кто я?» и «Какая я?». Для того чтобы разобраться
Рейтинг:Слов: 624 • Страниц: 3 -
Я стал бы пионером лишь за то
Семьянова Юлия Андреевна Группа 3.136.2.23 Эссе на тему: Я стал бы пионером лишь за то… Я стала бы пионером лишь за то, что это символ доброты, справедливости и преданности, которые я стремлюсь воплотить в своей жизни. И хотя пионерская организация уже не существует, идеалы и ценности, которые она воплощала, остаются
Рейтинг:Слов: 285 • Страниц: 2 -
Я – практичний психолог
ЕСЕ (нарис-самохарактеристика) Я – практичний психолог Ми живемо в такий час, що впевненості в завтрашньому дні майже немає, нас постійно супроводжують нестабільність, стреси та переживання. Ми маємо певні страхи, тривоги та труднощі у відносинах з оточуючими. Настав такий період людства, коли без допомоги спеціаліста люди інколи не можуть обійтись, і
Рейтинг:Слов: 344 • Страниц: 2 -
Я-концепция
Я-концепция – это сложный составной образ или картина, включающая совокупность всех представлений человека о себе, которые более менее осознаны и обладают определенной устойчивостью. Формируется она на протяжении жизни и основывается на взаимодействии с психологическим окружением и реализует мотивационно-регуляторную функцию в поведении личности. Я-концепция состоит из набора установок, направленных на самого
Рейтинг:Слов: 708 • Страниц: 3 -
Я-концепция как социально-психологический феномен
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский Государственный Университет Кафедра Экономической теории Реферат Тема «Я-концепция как социально-психологический феномен» Выполнил: ФИО ___________________ Рецензент: ФИО, (указать ученую степень, ученое звание) подпись___________________ г. 2018 Содержание Введение 3 1. Сущность и содержание «Я-концепции» личности 4 2. Основные положения
Рейтинг:Слов: 2,866 • Страниц: 12 -
Я-концепция младшеклассника: сформированность в соответствии с возрастом
“Я-концепция младшеклассника: сформированность в соответствии с возрастом” Автор: Коробкина Е.С. Автор рассматривает взаимосвязь Я-концепции и тревожности, а также обосновывает точка зрения, что Я-концепция у дошкольников и млад- ших школьников формируется с учетом их ведущих возрастных потребностей. В статье доказывается, что отношение взрослых к ребенку определяет самооценку последнего, самооценка, в свою
Рейтинг:Слов: 251 • Страниц: 2 -
Я-Лидер!
Лидерство — это «влияние, то есть искусство или процесс влияния на людей с тем, чтобы они охотно и с энтузиазмом стремились к достижению групповых целей». - Кунц и Вейрих Я-Лидер! Кто же такой «Лидер»? Как гласит википедия:«Лидер (от англ. leader — ведущий, первый, идущий впереди): Лидер — лицо в какой-либо
Рейтинг:Слов: 357 • Страниц: 2 -
Язвенная болезнь: психологические особенности пациентов
Контрольная работа по курсу «Психосоматика» Конспект статьи «Язвенная болезнь: психологические особенности пациентов». Выполнила: Камолова Мария Игоревна Язвенную болезнь определяют как развитие тканевого дефекта желудка или двенадцатиперстной кишки и традиционно относят к числу психосоматических расстройств. Ативность желудка, его кровоснабжение, моторика, секреция очень тесно связаны с аффективными состояниями человека. Депрессивные мысли, страх,
Рейтинг:Слов: 1,015 • Страниц: 5 -
Язык жестов и тела
Язык жестов и тела признан самым распространенным языком в мире. Невербальные средства общения – мимика, жесты, зрительный контакт, интонации – универсальны, независимо от того, где мы находимся и с кем мы общаемся. Но культура каждой страны развивается по своим законам и в каждой стране есть свои особенности невербального общения. Основные
Рейтинг:Слов: 842 • Страниц: 4 -
Язык как выразитель духовной культуры человека
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра русского языка и литературы РЕФЕРАТ на тему: «Язык как выразитель духовной культуры человека» Выполнил: студент гр. БСП-22-01 Муфтахутдинова Э.Э. Проверил: к.ф.н., доцент кафедры РЯЛ Бикмаева Л.У. Уфа 2023 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА И РЕЧИ
Рейтинг:Слов: 4,116 • Страниц: 17 -
Язык как объект особой языковой политики и языкового планирования со стороны государства
Тема 10. Язык как объект особой языковой политики и языкового планирования со стороны государства. Тест: 1. «Не всякие изменения социума обусловливают развитие языка»чьи это слова? 1. В.В Наумов 2. Ю.Хобермас 3. Эйнар Хауген 4. В.М.Алпатов 2. Кем впервые было дано определение языкового планирования (Language Planning)? 1. Эйнар Хауген 2. В.В
Рейтинг:Слов: 335 • Страниц: 2 -
Языковой барьер как один из важных аспектов психолингвистики
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС НАУЧНЫХ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ МОЛОДЁЖИ ПО ГУМАНИТАРНЫМ И ЭКОНОМИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ «ВЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ» _______________________________________________________ Направление: Лингвистика Тема: Языковой барьер как один из важных аспектов психолингвистики Автор: Титкова Анастасия Андреевна Научный руководитель: Трепакова Ольга Алексеевна Место выполнения работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Раменский дорожно-строительный техникум» Содержание
Рейтинг:Слов: 4,544 • Страниц: 19 -
Языковой барьер как преграда общения
Алексеева Анна Языковой барьер как преграда общения В настоящем 21 веке коммуникаций, компьютерных технологий и невероятных открытий совсем невозможно обойтись без знания хотя бы одного иностранного языка. С самого детства нас обучают невербальному общению, родному языку, но в современном мире возникает острая необходимость общения между государствами. Именно поэтому, чтобы стать
Рейтинг:Слов: 359 • Страниц: 2 -
Языковой барьер как преграда общения
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Курсы «Современные иностранные языки» РЕФЕРАТ ЯЗЫКОВОЙ БАРЬЕР КАК ПРЕГРАДА ОБЩЕНИЯ Алексеева Анна Фёдоровна, группа № ПП-4 Специальность переподготовки 1-21 06 74 «Современный иностранный язык (профессиональная коммуникация)» по учебной дисциплине «Психология делового общения» Преподаватель: Орлов Александр Леонидович Минск, 2018 СОДЕРЖАНИЕ Введение3 1. Понятие языкового барьера5
Рейтинг:Слов: 3,949 • Страниц: 16 -
Языковые средства выражения категории эмотивности
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГБОУВО РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филологический факультет Кафедра немецкой филологии Зиядинова Диляра Айдеровна ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ КАТЕГОРИИ ЭМОТИВНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА) Выпускная квалификационная работа Направление подготовки: 45.03.01 Филология Профиль подготовки «Зарубежная филология (немецкий язык и литература, английский язык и литература)» Научный
Рейтинг:Слов: 12,029 • Страниц: 49 -
Языковые универсалии
7 вопрос Языковые универсалии (от лат. universalis — общий, всеобщий) — это языковые явления (свойства, характеристики, отношения, процессы), которые имеют место во всех (или почти во всех, за очень малым исключением) языках мира. Виды: По характеру самого утверждения: * Полные (абсолютные): 1. Во всех языках есть местоимения. 2. Во всех
Рейтинг:Слов: 601 • Страниц: 3 -
Як не бути жертвою
Як не бути жертвою? Багато хто помилково приймає за комплекс жертви щось інше. Наприклад, психологічну травму, отриману реальними жертвами в результаті насильства, військових дій, природних катаклізмів. Синдром жертви не має відношення до таких ситуацій. Це сукупність психологічних особливостей, які змушують людину відчувати себе вкрай уразливим і слабким. Навіть найдрібніші неприємності,
Рейтинг:Слов: 497 • Страниц: 2 -
Ғылыми ақпараттарды іздеу, жинау және өңдеу
Жалғасбева Ақниет Берікбайқызы ПиП 2топ 2курс 2-дәріс Ғылыми ақпараттарды іздеу, жинау және өңдеу Ғылыми ақпарат көздері ретінде әдебиеттер, мерзімді басылымдар, кітапхана қорлары, ЭЕМ, байланыс құралдары т.б.жатады. ЭЕМ қолдану ақпараттардың көп мөлшерін сақтау, оларды дер кезінде тұтынушыға жеткізуді қамтамасыз етті. Ақпараттық жүйелерді жасау және оларды қолдану ғылым мен техниканың жетістіктерін көпшілікке
Рейтинг:Слов: 260 • Страниц: 2 -
Ғылыми зерттеу əдістемесі
Ғылыми зерттеу əдістемесі Ғылыми зерттеу əдісі - бұл объективті шындықты білу тəсілі. Əдіс - бұл əрекеттердің, тəсілдердің, операциялардың белгілі бір реттілігі. Зерттелетін объектілердің мазмұнына байланысты жаратылыстану əдістері мен əлеуметтік-гуманитарлық зерттеу əдістері ажыратылады. Зерттеу əдістері ғылым салалары бойынша да жіктеледі: математикалық, физикалық, химиялық, биологиялық, медициналық, əлеуметтік-экономикалық жəне т.б. Білім деңгейіне байланысты
Рейтинг:Слов: 2,280 • Страниц: 10 -
Ғылыми зерттеудің әдіснамасы, қағидалары мен әдістері
1.2. Ғылыми зерттеудің әдіснамасы, қағидалары мен әдістері Кез келген ғылымның мақсаты – ақиқатқа жету, ал оның тәсілі ғылыми зерттеу болып табылады. Қазіргі кезде психология ғылымы өте көп фактілі материалдар жинап, өзінің дамыған эксперименттік ғылыми – әдістемелік аппаратын қалыптастырды. Алайда осы эксперименттік фактілердің көп болуы кейде психологиялық зерттеуде дезорганизациялық қызмет атқарып,
Рейтинг:Слов: 3,494 • Страниц: 14 -
Ғылыми психология мен тұрмыстық психологияның айырмашылығы
Ғылыми психология мен тұрмыстық психологияның айырмашылығы Фрэнсис Бэкон адамды зерттеуді алға қойып адамның жаны мен тәнін бөлек зерттеуді ұсынды. Вундт пен Сеченовтың құрған алғашқы психологиялық программалары психологияның ерекше ілім ретінде қалыптасуымен байланысты. Психологияның жағдайы 1910 - 1930 жылдары кризистік нүктесіне жетті. Себебі ол 20 жылдың ішінде психологиялық парадигмалардың көптеген түрі
Рейтинг:Слов: 480 • Страниц: 2