Проявление акцентуаций характера в подростковом возрасте

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ 

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ 

ЛАУБГАН ВИКТОРИЯ ИГОРЕВНА 

ПРОЯВЛЕНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 

Курсовая работа 

Научный руководитель: 

к.п.н., доцент Бакурова Т.П. 

Омск 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМЫ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА        6

1.1. Психологические особенности подросткового возраста        6

1.2. Акцентуации характера: их типы, причины и особенности их проявления у подростков        9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО 1 ГЛАВЕ        15

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ        16

2.1. Методы исследования акцентуаций характера среди подростков        16

2.2. Результаты тестирования акцентуаций характера среди подростков 14-15 лет        17

ВЫВОДЫ        19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        20

ПРИЛОЖЕНИЯ        23

ВВЕДЕНИЕ

Словосочетание «подростковый возраст» (англ. Adolescense) происходит от латинского adolescere, что означает «расти», «становиться зрелым». Подростковый возраст – это возрастной период, находящийся между детством и зрелостью. Он знаменуется ростом самосознания, переходом от внешней детерминации деятельности и поведения к самодетерминации. Эта стадия жизни человека рассматривается рядом исследователей как стадия наиболее интенсивного формирования субъектных свойств личности [1]. 

Филип Райс в своей книге «Психология подросткового и юношеского возраста», в которой дано это определение, указывает подростковый возраст как период 11-19 лет – такая классификация принята в США, а также делит подростковый возраст на 3 периода: младший (11-14 лет), средний (15-17 лет) и старший (от 17 лет) [17]. 

Но при выполнении данной работы использовалась классификация Л. С. Выготского, где подростковый возраст – это возрастной период 11-15 лет [3]. 

Подростковый возраст по праву считается самым трудным периодом развития человека. Он является периодом полового созревания, когда у человека формируется репродуктивная система. В связи с этим у подростка наблюдается рассогласование и перестройка биологических процессов: неустойчивость гормонального фонда, изменение массы тела, изменение роста, а также внутриличностные конфликты, которые выплескиваются и во внешнюю среду. Традиционная система факторов, предопределяющая развитие самосознания ребенка, приобретает существенные смещения, акценты, парадоксы. Эти изменения происходят на внутреннем и внешнем уровнях и приводят к определенным моральным самоосмыслениям. В этот период у человека происходит активное формирование личности. 

Именно у подростков ярче всего выражены некие акцентуированные черты характера, которые при определенных неблагоприятных факторах могут перерастать в психопатии.  

Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению количества школьников, имеющих отклонения в поведении.  Именно в подростковом возрасте, который является одним из сложнейших кризисных периодов в жизни человека, наблюдается относительный пик расстройств, определяемый психологическими особенностями подростка (возникшее противоречие потребностью проявить самостоятельность и реальными возможностями ее осуществления выступает в качестве своеобразного конфликтообразующего фактора), поведением субъективной ценности нравственного здоровья.