Направленность личности: потребности, мотивы и цели

Направленность личности: потребности, мотивы и цели

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы направленности личности в научной литературе……………………………………………………………….6

1. Направленность как важнейшее психологическое свойство личности...6
2. Структурные компоненты направленности личности………………….12
3. Психологические особенности  профессиональной направленности  личности…………………………………………………………………...18

Выводы по 1 главе……………………………………………………………….21

Глава 2. Эмпирическое исследование направленности личности (на примере студентов вуза)…………………………………………………………………..22

2.1. Организация и методы исследования……………………………………...22

2.2. Результаты исследования…………………………………………………..25

2.3. Анализ результатов исследования…………………………………………33

Выводы по 2 главе……………………………………………………………….36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….37

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ  ИСТОЧНИКОВ…………………………39

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….41

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В настоящее время в связи с происходящими социально-экономическими и политическими  преобразованиями важную значимость приобретает проблема личности и ее направленности в условиях кардинальных изменений. В условиях вызовов среды  отмечаются проблемы в профессиональном самоопределении и  личностном самоотношении индивидов, вплоть до формирования   личности с негативной направленностью.

Направленность  включает в себя взаимодействие всех основных нравственных, интеллектуальных, волевых, эмоциональных качеств личности, ее мировоззрение, жизненные установки и духовные ценности. Наличие направленности способствует эффективному саморазвитию личности. В психологическом плане направленность выражается в мотивах, потребностях, интересах, склонностях, вкусах, идеалах и т.д., образуя в свою очередь сложную самостоятельную структуру.

Изучение направленности личности позволяет раскрыть новые грани процесса самопознания, пути реализации внутренних потенциалов личности и, прежде всего, в профессиональной деятельности и личностном самоопределении. Современная личность должна обладать не только необходимыми общекультурными  и профессиональными компетенциями, но и устойчивым, осознанным и позитивным отношением к себе, к окружающим, а также к избранной сфере деятельности.

Вопросы направленности личности изучаются с различных позиций в работах К.К. Платонова, Л.И. Божович А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева, Б.Ф. Ломова, Б.А. Сосновского, Р.М. Шамионова, Е.В. Карповой, А.А.Бодалева, А.Г. Асмолова и др.

Проблема исследования состоит в том, что,  несмотря на значительное число научных работ по проблеме изучения направленности личности и социального поведения личности, личностных  компонентов и динамических изменений личности, несмотря на наличие различных моделей направленности личности как системного образования (Ю.А. Афонькина, Э.Ф. Зеер, Л.Н. Зыбина, Е.А. Климов, Л.М. Митина, А.А. Подлеснов и др.), тем не менее, до сих пор не определены вопросы о соотношении направленности личности и аспектов социального поведения личности, избирательного отношения направленности к профессиональной деятельности. 

Цель исследования: изучение  направленности личности и ее составляющих.

Объект исследования: направленность  личности индивида.

Предмет исследования: основные характеристики  направленности личности.

Гипотеза исследования: профессиональная направленность индивида обусловлена направленностью личности и ее структурными компонентами.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ проблемы направленности личности в научной литературе.
2. Рассмотреть направленность как важнейшее психологическое свойство личности.
3. Раскрыть структурные компоненты направленности личности.
4. Изучить психологические особенности  профессиональной направленности  личности.
5. Подготовить и провести эмпирическое исследование направленности личности (на примере студентов вуза).
6. Провести анализ полученных результатов.

Теоретическую основу исследования фундаментальные положения теории деятельности личности и ее развития (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.Д. Шадриков).