Углекислый газ и его производные

Содержание

Введение………………………………………………………………………...…3

Глава I Обзор литературы……………………………………………………...…5

1. Лабораторная работа на уроке химии (8–9 класс)…………...…….....5

1.1.1. Техника безопасности на уроках химии – инструкция….…….6

1. Формирование экспериментальных умений учащихся при использовании практикумов исследовательского характера………11

Глава II Экспериментальная часть……………………………………………..19

      2.1. Урок исследование по теме «Углекислый газ и его производные»…………………………………………………………………….19

Заключение…………………………………………..……….…………………..24

Список использованных источников…………………….……………………..25

Введение

Чаще всего лабораторные работы пишутся по таким предметам как физика, химия, биология, информатика и т. д. Заключаются лабораторные работы в том, чтобы отписать своими словами выводы в связи с проведением определенных экспериментов. Лабораторная работа по праву считается одной из самых важных составляющих всего учебного процесса, без которой обучение тому или иному предмету будет неполноценным и недостаточным. Поэтому, выполнение лабораторных работ – это неотъемлемая часть процесса получения любых научных знаний.

Лабораторные работы могут носить научно-исследовательский характер, также они могут быть направлены на развитие аналитического ума и наблюдательности. А еще важно не просто увидеть и сделать выводы для себя, а еще и описать эти выводы на бумаге своими словами. Это весьма эффективный способ переведения теории на практику. Лабораторные работы хорошо развивают способность думать и анализировать, а также делать выводы. Это объективный метод оценки знаний, в том случае, когда проводится один эксперимент для всех, а выводы в любом случае разные.

Лабораторные работы могут проводиться, так как в классе, как и дома. Они могут занимать разные отрезки времени. Часто детям в школе задают вести исследовательскую работу, и основана она как раз на проведения определенных экспериментов, которые и являются частью домашней лабораторной работы. При проведении лабораторных работ в классе эксперимент может проводиться учителем перед учениками или же ученики его проводят сами, разбиваясь по парам или по группам. В западной системе обучения тоже присутствуют лабораторные работы. Это еще раз доказывает их эффективность [2].

Цель исследования – выявление факторов и педагогических условий успешного применения лабораторных работ , ориентированных на активизацию познавательной деятельности школьников при изучении химии.

Объект исследования – лабораторные работы  в организации обучения химии в средней школе.

Предмет исследования – влияние проведения лабораторных работ на познавательную активность школьников при изучении химии.

Глава I Обзор литературы

1. Лабораторная работа на уроке химии (8–9 класс)

Лабораторные занятия это практические занятия по предмету, и проводятся они после освоением теоретической части. Важно обладать теоретическими знаниями для того, чтобы начинать проводить лабораторную работу. Это позволит осуществить все правильно и не отвлекаться от процесса. Знание теории также позволит теоретическим знаниям подтверждаться и формулировать правильные выводы.

Польза лабораторных работ заключается в том, что школьники сами видят, как теория подтверждается на практике. Это может их заинтересовать и поддерживать желание учится, что очень важно в процессе образования [1].

Лабораторные (практические) работы

проводятся в 8–9 классах блоками, завершающими

крупные разделы, обобщающими пройденный

материал.

8 класс

Химический практикум 1 – Простейшие операции с веществом:

Практические работы 1–5.

Приемы обращения с лабораторным оборудованием и приготовление

растворов.

• Анализ почвы и воды.