Роль образования в интересах устойчивого развития

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

[НАЗВАНИЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ]

[КАФЕДРА]

ЭССЕ

на тему «Роль образования в интересах устойчивого развития»

Выполнила:

студентка курса _ группы

Балковская А. О.

Проверил:

_____________ (должность):

__________ФИО

город 2020

Устойчивое развитие – комплекс мер, направленных на сохранение баланса между достижением высокого уровня экономического достатка, социального благополучия и сохранением окружающей природной среды. Данная концепция была предложена 1987 году в докладе «Наше общее будущее» Международной комиссии по окружающей среде и развитию. В докладе комиссия сосредоточила свое внимание на необходимости введения концепции устойчивого развития в повседневную жизнь, для того чтобы обеспечить «удовлетворение потребностей настоящего времени, не подрывая при этом способность будущих поколений удовлетворять их потребности. Официально данная концепция была признана в 1992 году. Тема эссе достаточно актуальна, так как данное определение широко используется экологами, политиками и людьми прочих профессий, занимающихся проблемами устойчивого развития на всех уровнях.

Устойчивое развитие представляет собой план из 17 взаимосвязанных целей, достигнув которые, человечество, по мнению Организации Объединенных наций, сможет обеспечить себя и следующие поколения справедливым экологически безопасным существованием для каждого. Данные цели затрагивают проблемы благосостояния, неравенства, торговли и так далее.

Четвертая цель в области устойчивого развития связана с образованием. Она заключается в обеспечении инклюзивности образования высокого качества для детей и молодежи всего мира. Одной из задач, выведенной из данной цели, является строительство большего количества учебных заведений, так как это является важным компонентом приобретения знаний. Создание социально справедливых обществ и ликвидация нищеты также являются задачами данной концепции, так как дети из бедных семей более склоны бросить школу, чем их обеспеченные сверстники. До сих пор различия между сельскими поселениями и городами все еще очень велики, но, несмотря на это, в последние годы был достигнут значительный прогресс в расширении доступа к образованию. У большего количества школьников появилась возможность получить бесплатное начальное и среднее образование. Это радует, так как одной из задач цели устойчивого развития является обеспечение подобного первичного образования для всех детей планеты Земля, вне зависимости от их расы и пола, к 2030 году. Хочется надеяться, что данная задача будет выполнена к указанному целевому году.

Говоря о позитивных тенденциях, следует упомянуть и те проблемы, с которыми еще не удалось организовать повсеместную борьбу. Так, например, до сих пор множество женщин сталкивается дискриминацией в общественной жизни и занятости, а насилие в отношении детей, особенно девочек, подрывает их права. Программа ООН по образованию направлена на то, чтобы найти способы реагирования в подобных случаях, учитывая различные мировоззрения, системы знаний. Помимо этого, данная идея подразумевает культивирование новых знаний и навыков в каждом человеке, которые являются необходимыми для достижения устойчивого будущего.

Сегодня можно выделить несколько тенденций концепции устойчивого развития: информирование учащихся о сути данной концепции, освоение новых методов развития, не оказывающих пагубное антропогенное влияние на природу и общество. Также необходимо подчеркнуть, что образование как цель устойчивого развития находится в тесной взаимосвязи с экологическим образованием.  В следствие этого, устойчивое развитие использует успехи традиционного экологического образования, обогащая его культурным контекстом, включая лучшие методы, в целях защиты окружающей природной среды и социального благополучия. Работа ЮНЕСКО по образованию в области климата направлена на то, чтобы сделать образование заметной частью международных мер реагирования на изменение климата, ведь нестабильные погодные условия также влияют на посещаемость школ детьми, как и социальное неравенство.  Помимо этого, поставлена задача повысить информированность с целью рационализации потребления энергии.