Умножение
Автор: tylerr21 • Апрель 25, 2019 • Лекция • 1,205 Слов (5 Страниц) • 317 Просмотры
УМНОЖЕНИЕ
…Тем временем в Цюрихе Яаков Трахтенберг, чтобы доказать, что систему может освоить каждый, начал заниматься с больным десятилетним ребенком. Его «умственную отсталость» зафиксировали врачи. В ходе этой работы выяснилось, что система имеет весьма неожиданные «побочные» свойства. Мальчик не только научился быстро производить сложнейшие вычисления, но и значительно повысил свой коэффициент умственного развития. Оказалось, что процессы, которые происходят в мозге человека, когда он делает расчеты в уме (это — один из неотъемлемых элементов системы Трахтенберга) заметно улучшают память и способность концентрироваться.
Сегодня многие медики пропагандируют систему Трахтенберга, рекомендуя пожилым пациентам тренировать ум и память, чтобы предотвратить нежелательные эффекты, которые возникают обычно в процессе старения.
Швейцария, известная своей деловой хваткой, давно признала уникальность и совершенство системы Трахтенберга. Его разработки широко используются в деятельности банков, больших компаний и налоговых управлений.
В методике устного умножения применяются всего 10 множителей: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, которые разделены на блоки.
1-й блок: умножение на 2, 11, 12.
2-й блок: умножение на 5, 6, 7.
3-й блок: умножение на 9, 8.
4-й блок: умножение на 4, 3.
Разделение на блоки подразумевает одинаковые приемы между множителями одного блока.
Термины, которые используются в методе устного умножения:
«Сосед» - это цифра, которая стоит в колонке справа. Сосед последней колонки справа всегда 0.
«Полсоседа»- это половина четной цифры или меньшая половина нечетной цифры.
«Четные» цифры | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
«Нечетные» цифры | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
«Полсоседа» | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
«Нечет» - прием в следствии которого четные цифры меняем на 0, нечетные цифры меняем на 5.
«Зеркало» - это состав числа 9. «Зеркало» 9-0, 8-1, 7-2, 6-3, 5-4, 4-5, 3-6, 2-7, 1-8.
Прием «Зеркало»- это замена цифры отложенной косточки на не отложенную цифру-косточки.
БЛОК №1
- Умножение на 2
ПРАВИЛО: «Дважды»
Практика: в каждой колонке добавляем такую же цифру, тем самым умножая на 2, проговаривая прием.
Умножение на 10
Несет за собой ознакомительный характер и готовит нас к умножению на 11.
ПРАВИЛО: Замени цифру на «Соседа» справа
Практика: Чтобы умножить число на 10, каждую цифру заменить на «Соседа» , начиная с 0,который стоит перед числом. (Пример: 485=0485).
- Умножение на 11
ПРАВИЛО: « + Сосед »
Практика: Чтобы умножить число на 11, к каждой цифре добавляем «Соседа», начиная с 0, который стоит перед числом
*Чтобы дети не перескакивали с колонки на колонку, тем самым пропуская действие, можно закрывать колонки рукой или листом бумаги.
3. Умножение на 12
Это умножение на 2 и на 11 одновременно – итог 1-го блока
ПРАВИЛО: «Дважды + Сосед»
Практика: Чтобы умножить число на 12, цифру в каждой колонке умножаем на 2, используя прием «Дважды» и добавляем «Соседа» (или «+Сосед»), начиная с 0, который стоит перед числом. Дети выполняют два действия в каждой колонке!
БЛОК №2
- Умножение на 5
ПРАВИЛО: « Нечет + Полсоседа»
Практика: Чтобы умножить число на 5, четные цифры меняем на 0 и добавляем «Полсоседа»; нечетные цифры меняем на 5 и добавляем «Полсоседа», начиная с 0, который стоит перед числом.
...