Обработка числовой информации в табличном процессоре
Автор: ulbosyn12 • Январь 31, 2019 • Практическая работа • 2,151 Слов (9 Страниц) • 523 Просмотры
Тема № 4. Обработка числовой информации в табличном процессоре.
Цель: Ознакомиться с вычислением промежуточных итогов, получить навыки работы со специальными возможностями табличного процессора MS Excel. Раскрыть понятие кодирование и классификация в системе здравоохранения, классификация медицинских систем, принципы действия системы, определения структуры здравоохранения, оси классификации, кодирование и виды кодирования.
Задачи обучения: Формирование умений и навыков вычисления промежуточных итогов, специальных возможностей табличного процессора MS Excel, применение Excel для проведения статистических вычислений и проведения классификаций, дифференциации, кодирования. Распознавание видов кодов, применение унифицированной системы медицинского языка UMLS, международной системы классификации. Раскодирование название заболевания по его коду и определение диагноза по коду.
Организационная часть - 5 мин
Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов, готовность к занятию, проверка конспектов.
Количество формируемых компетенций: применение знаний и понимания
Основные вопросы темы: - 45 мин
- Вычисление промежуточных итогов.
- Специальные возможности табличного процессора MS Excel.
- Классификация. Критерий дифференциации.
- Кодирование, виды кодов.
- Унифицированная система медицинского языка UMLS.
- Международная система классификации.
Перерыв - 10 мин
Методы обучения и преподавания: лабораторный практикум.
Методы контроля формируемых на занятии компетенций:
- Устный запрос (учащийся должен быть подготовлен к вопросам, указанным в методических указаниях).
- Практические навыки - студент должен выполнять практические задания на компьютере
- Проверка знаний - тестирование выполняется на компьютере (тестовые задания, которые должен выполнять студент, охватывающий основные теоретические и практические аспекты предмета).
Самостоятельная работа студентов - 50 мин
Освоение практических навыков: Решение типовых и ситуационных задач.
Задания:
№ | Практические навыки | max 90 балл |
1 | Создайте файл под названием своего факультета и сохраните его в корневом каталоге Student диска С. | 2 |
2 | Введите данные согласно таблице№1 на лист №1: загрузите методическое пособие по данной теме и скопируйте таблицу№1 в буфер обмена, затем из буфера обмена в текущий лист. Произведите обрамление таблицы. | 4 |
3 | Добавьте в таблицу новый столбец «Оплата». Введите формулу (стоимость одного койко-дня в больнице *количество дней=11420т.* количество дней) и посчитайте оплату в столбце «Оплата». | 4 |
4 | Настройте таблицу так, чтобы вы могли видеть данные по конкретному отделу, т.е. промежуточные итоги в Excel по одному столбцу. Подсказка:
| 6 |
5 | Объясните назначение кнопок: «минус», «плюс» промежуточных итогов. | 3 |
6 | Объясните назначение кнопок с числами: «1», «2», «3» промежуточных итогов. | 3 |
7 | Уберите промежуточные итоги в Excel. | 4 |
8 | Настройте в таблице промежуточные итоги по столбцам «Номер отделения» и «ФИО врача», чтобы узнать сумму оплаченных койко-дней по отделениям и фамилию лечащего врача. Подсказка:
| 6 |
9 | Вставьте в электронные таблицы таблицу №5 на лист2 «Таблица учета рождаемости и смертности мед. статуправления» и заполните ее (как указано таблице №5). | 3 |
10 | Вычислите дисперсию, коэффициент корреляции | 4 |
11 | Интерпретируйте полученный результат (дать определение параметрам: дисперсия, коэффициент корреляции). | 3 |
12 | Определите основные статистические показатели больных (используйте инструмент анализа Описательная статистика) | 3 |
13 | Интерпретируйте полученный результат (дать определение параметрам: среднее, стандартная ошибка, медиана и.т.д.) | 3 |
14 | Вставьте в электронные таблицы таблицу №6 на лист 3 «Частота сердечных сокращении у мужчин и женщин» и заполните ее (как указано таблице №6). | 3 |
15 | Объясните причину выбора выборок (зависимые или независимые) | 3 |
16 | В данном примере выбираем Двухвыборочный t-тест c одинаковыми дисперсиями, т.к. количество наблюдении в выборках одинаковы. | 1 |
17 | Вывод. Достоверных различий между ЧСС мужчин и женщин нет, т.к. р=0.346, что больше 0,05 и расчетное значение t-критерия (-0,988) меньше t-критического двухстороннего (2.228). Откуда взяты эти данные? | 3
|
18 | Вставьте в электронные таблицы таблицу №7 на лист 4 «Частота сердечных сокращении у мужчин и женщин до и после нагрузки» и заполните ее (как указано таблице №7). | 3 |
19 | Объясните причину выбора выборок (зависимые или независимые) | 3 |
20 | В примере выбираем Парный двухвыборочный t-тест для средних, т.к. исследование проводилось в пределах одной совокупности. | 1 |
21 | Вывод. Выявлено достоверное возрастание ЧСС после физической нагрузки, т.к. р=0.000… гораздо меньше 0.05 и расчетное значение t-критерия (-11.406) больше t-критическое двухстороннего (2,201) и знак минус не учитывается. Откуда взяты эти данные? | 3 |
22 | Что такое классификация, Критерий дифференциации? (Скачать из Интернета информацию по теме «Кодирование и классификация в системе здравоохранения».) | 4 |
23 | Что такое кодирование, виды кодов? | 4 |
24 | Что такое унифицированная система медицинского языка UMLS? | 4 |
25 | Что такое международная система классификации? | 4 |
26 | Заполните таблицу №8 используя файл Excel: «icd-10»: А) раскодировать название заболевания по его коду; В) определить диагноз по коду. Заполнить столбцы «Название заболевания» и «Код заболевания» соответствующими данными. | 6 |
...