Основные направления профилактики коррупции в системе школьного образования

УДК 343.918.1

Романова А.А., студентка 4 курса

ГОУ ВО КРАГСиУ

(научный руководитель  - Лыскова И.Е.,

кандидат истор. наук,

доцент по специальности «Экономика и управление народным хозяйством»,

доцент кафедры экономики и управления,

ГОУ ВО КРАГСиУ)

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ КОРРУПЦИИ В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Согласно Федеральному закону Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ "О противодействии коррупции", который выявляет основные принципы борьбы с коррупцией, правовые и организационные основы предупреждения и борьбы, снижения и (или) устранения последствий коррупционных правонарушений [1], можно выделить что принятие антикоррупционных мер является важной задачей во всех сферах общества, и сфера образования не является исключением, поскольку школа – это фундамент будущего каждого члена общества, коррупцию нельзя допускать в первую очередь.  Он должен противостоять стенам и чуме. Ознакомьтесь с небольшой информацией об этом актуальном социальном явлении.

Необходимость изучения антикоррупционной политики в таком важной сфере, как система образование, обусловлена ​​несколькими причинами:

- во-первых, сфера образования является основой формирования кадровой политики, что в последствии влияет на развитие государства и общества; защита и реализация национальных интересов страны;

- во-вторых, школьное образование, является одной из основных социальных сфер, следствием чего выделяется воспитание подрастающего поколения, формирование моральных норм и ценностей человека, воспитание уважения к истории и традициям нашего государства и общества.

Коррупция в сфере образования – это негативные социальные процессы, целью которых является подрывание основы системы образования и обучения, структуры руководства, моральных принципов и нравственной культуры педагогического коллектива. Нравственное поведение участников образовательного процесса в конечном итоге представляет большую опасность для национальной безопасности страны.

Согласно законодательству Российской федерации любая образовательная организация, независимо от уровня обучения, должна разработать и принять на уровне образовательной организации антикоррупционные меры. В данном направлении работы, образовательным организациям будет способствовать такой нормативно-правовой акт, как «Методические рекомендации по разработке и принятию организациями мер по предупреждению и противодействию коррупции» разработаны во исполнение подпункта «б» пункта 25 Указа Президента Российской Федерации от 2 апреля 2013 г. № 309 «О мерах по реализации отдельных положений Федерального закона «О противодействии коррупции» и в соответствии со статьей 13.3 Федеральных закона от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» [2]

При осуществлении антикоррупционной политики в образовательной организации особое внимание следует уделить оценке коррупционных рисков, связанных непосредственно с деятельностью образовательной организации [4. с. 303]. Такая оценка делает возможным проверку образовательной организации на соответствие реализуемых антикоррупционных мер, на рациональное использование ресурсов, выделяемых на проведение профилактики коррупции. Оценивать риски коррупции лучше всего на этапе подготовки антикоррупционной политики и после ее утверждения.

Например, можно выделить несколько скрытых проявлений и достаточно распространенных форм коррупционной деятельности:

- Вступительные взносы под прикрытием благотворительности, когда ребенок поступает в школу (на покупку мебели, на оплату на ремонт образовательной организации и т.д.)

- Систематические (ежемесячные) сборы определенной суммы в школьный фонд: на оплату охраны, интернета, сайта, покупки канцелярских товаров и других услуг;

- Инициатива родителей (идея создания отдельной группы родителей по сбору денег на подарки учителю, директору, школе, на шторы, пластиковых окон и т.п.);