Содержание детей в детских учреждениях как особый вид социальной защиты
Автор: polina2134 • Апрель 1, 2018 • Курсовая работа • 6,549 Слов (27 Страниц) • 2,665 Просмотры
Всероссийский смотр-конкурс исследовательских работ
школьников и студентов
«Научная лаборатория»
Номинация «Правоведение»
Тема: «Содержание детей в детских учреждениях как особый вид социальной защиты»
Автор: Иванова Анастасия Александровна,
студентка 3 курса
ГПОУ ЯО Ярославского градостроительного колледжа
Научный руководитель: Рустамова Алла Владимировна,
преподаватель
ГПОУ ЯО Ярославского градостроительного колледжа
«Энциклопедист» http://znaina5.ru
2016-2017
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… | 3 | |
Глава I. Общая характеристика содержания детей в детских учреждениях | ||
1.1. | Анализ современной правовой основы………………………………… | 5 |
1.2. | Статистические данный по Российской Федерации и отдельно по Ярославской области…...……………………………………………….. | 9 |
Глава II. Условия содержания детей, влияние детских учреждений на воспитанников | ||
2.1. | Изучение условий содержания детей в детских учреждениях....……. | 11 |
2.2. | Проблемы содержания детей в детских учреждениях………………... | 21 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …..…………………………………………………………….. | 23 | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…….... | 24 | |
ПРИЛОЖЕНИЯ ..……………………………………………………………….. | 25 |
ВВЕДЕНИЕ
В Конституции РФ[1]Россия провозглашена социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. Одной из важнейших функций социального государства являются поддержка и защита наиболее уязвимых групп населения, к которым, прежде всего, относятся дети.
Исходя из определений, прописанных в Федеральном законе от 24 июня 1999 года №120 –ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»[2]:
- Ребенок - лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия);
- Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, - дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии; дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети - жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в образовательных организациях для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа); дети, проживающие в малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.
На данный момент в нашей стране в силу многих причин возросло число детей, оставшихся без попечения родителей, усилилась социальная дезадаптация детей и подростков, увеличились масштабы социального сиротства, детской безнадзорности и беспризорности. Именно поэтому в Российской Федерации к приоритетным направлениям государственной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации можно отнести повышение эффективности государственной системы поддержки детей, находящихся в особо сложных обстоятельствах, в том числе детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.Таким образом, можно прийти квыводу, что тема содержания детей в детских учреждениях, как особый вид социального обеспеченияактуальна в наше время.
...