Контрольная работа по "Теории государства и права"

Валевская А.Д.

№1 Понятие и предмет теории государства и права:

1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина.

ТГП как наука – это общественная наука о закономерностях возникновения, развития и функционирования государства и права, о типах государства и права, об их классово-политической и общечеловеческой сущности, содержании, формах, функциях и конечных судьбах.

ТГП как учебная дисциплина – как учебная дисциплина, ТГП относится к числу базовых юридических дисциплин, которая закладывает основы юридического мировоззрения, дает представления об государственно-правовых понятиях, способствует формированию юридического мышления и юридической культуры.

1.2 Соотношение объекта, предмета и метода науки.

В плане соотношения объекта, предмета и метода ТГП следует напомнить, что в качестве объекта ТГП подразумевается государство и право. В качестве предмета выступают общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права. Между тем метод выступает совокупностью приемов, средств, принципов и правил, с помощью которых постигается предмет данной науки. Под итог можно сказать, что предмет, объект и метод имеют тесную взаимосвязь и зависят друг от друга.

1.  Объект, предмет и метод теории государства и права.

Объект – государство и право

Предмет – это то, что теоретически осваивается в определенном объекте.

Метод – это совокупность приемов, принципов и правил, с помощью которых постигается предмет данной науки.

№2 Место теории государства и права в системе общественных и юридических наук:

1. Понятие науки и ее функции.

Наука ТГП – система знаний о государстве и праве, об их свойствах и об их соотношении с другими социальными явлениями.

Функции:
• Познавательная (главное цель – познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов);
• Мировоззренческая (главная цель – разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру);
• Производственная (главная цель – внедрение в производство нововведений, инноваций, новых технологий, форм организаций);
• Культурная (образовательная) (наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Её достижения, идеи, рекомендации заметно воздействуют на весь образовательный процесс, на содержании программ, планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения);
• Описательная (главная цель – сбор и накопление данных, факторов);
• Объяснительная (главная цель – объяснение явлений и процессов, их внутренних механизмов);
• Обобщающая (главная цель – формулировка законов и закономерностей, систематизирующих и вбирающих в себя многочисленные разрозненные явления и факты. (теория Эволюции Ч. Дарвина, периодический закон Д. И. Менделеева));
• Предсказательная (научные знания позволяют заблаговременно предвидеть неизвестно ранее новые процессы и явления (любые открытия));
• Предписывающая (нормативная) (научные знания позволяют оптимально выстраивать государственные стандарты на те или иные изделия или технологии, которые становятся обязательными для выполнения на производстве).

1. Классификация наук: прескриптивные и дескриптивные науки, нормативные и эмпирические науки.

1. дескриптивные (описательные) – изучение объектов действительности. Не занимаются рассуждениями о том, какими объектами следует быть. (описание - что есть)

2. прескриптивные (нормативно-критические) – рассуждения о том, какими эти объекты должны быть, об их нормальном состоянии. То есть происходит оценка реального объекта исходя из идеальной нормы. Рассуждения о том, хорошо или плохо то, в каком состоянии находится объект. Исходят из преданного знания о должном состоянии этого объекта. Общественные науки часто являются метафизическими, то есть исходят из априорных представлений и подходят к изучению объекта с философских позиций. (предписание – что должно быть)