Гендерное цифровое неравенство

Введение

Гендерное цифровое неравенство является одним из самых показательных видов цифрового неравенства, которое затрагивает все социальные группы независимо от уровня дохода. Во всем мире женщины сталкиваются с серьезными проблемами не только экономического, но и социального, и культурного характера, которые ограничивают или полностью лишают их доступа к ИКТ, возможности пользоваться этими технологиями с выгодой для себя .

Среди факторов, препятствующих доступу к инфраструктуре ИКТ, в первую очередь, можно назвать:

• бедность;

• низкий образовательный уровень;

• отсутствие компьютерной грамотности и навыков работы с информацией;

• высокую стоимость компьютерного оборудования, подключения к Интернету и телекоммуникационных услуг;

• нехватку времени,

• социальные и культурные нормы;

• языковые барьеры.

Все эти проблемы в большей степени касаются женщин. На степень использования женщинами ИКТ влияют также и другие факторы, которые не имеют отношения к технологической инфраструктуре и социально-экономическим условиям. Социально и культурно обусловленные гендерные роли и взаимоотношения не способствуют реализации равных возможностей для женщин и мужчин.

Гендерные особенности использования ИКТ

Большинство исследователей гендерных проблем указывают на то, что различие мужчин и женщин в их отношении к компьютерам и ИКТ обусловлено не биологическими особенностями, а, скорее, расхождениями во мнениях по поводу компьютеров и их использования.

Исторически сложилось так, что женщины всегда в гораздо меньшей степени, чем мужчины, пользовались возможностями новых технологий. Это проявляется и в отношении к ИКТ: женщины жалуются на отсутствие у них опыта работы на компьютере, на недостаточный уровень владения им, а также в целом демонстрируют менее благосклонное отношение к компьютерам, чем мужчины. Мужчины изучают больше курсов, рассчитанных на владение компьютерными навыками, чаще пользуются компьютерами на отдыхе и проводят больше времени за компьютером, чем женщины. Представительницы женского пола меньше, чем мужчины, используют Интернет и делают это иначе.

C этической точки зрения, проблема цифрового гендерного неравенства трудна, потому что она не является простым случаем дискриминации . Часто женщины сами не стремятся:

1) использовать компьютеры и Интернет;

2) специализироваться по компьютерным наукам в средних и высших учебных заведениях;

3) приобретать и повышать квалификацию в области компьютерных наук;

4) оставаться работать в этой сфере, несмотря на попытки привлечь и удержать их

Гендерные проблемы в развитых странах

В развитых странах мира гендерные различия в доступе к ИКТ не очень велики, практически во всех школах ведется обучение компьютерной грамотности и есть компьютеры, которыми пользуются все учащиеся. Как свидетельствуют данные Международного союза электросвязи, в США, где высокий процент домов имеют доступ к Интернету, многие женщины получили такую же возможность подключаться к Сети, как и мужчины, а пользование компьютером стало домашним занятием, на которое тратится много часов в неделю. Хотя, действительно, женщины несколько реже, чем мужчины, имеют компьютер дома (и реже пользуются доступом к Интернету, если у них есть компьютер), но основные отличия связаны, как правило, с отношением к компьютерам и Интернету, а также способами и степенью их использования мужчинами и женщинами . В целом, представители мужского пола, начиная со старших классов средней школы, демонстрируют более положительное отношение к компьютерам и стремление