Практическая работа по "Медицине"

Вопросы

1) Для полноценного общения доктор должен располагать целым рядом умений: быстро и правильно ориентироваться в условиях общения, уметь спланировать свою речь, правильно выбрать содержание, найти адекватные средства выражения мысли и обеспечить обратную связь все это доктору обеспечивает коммуникативная компетентность, что помогает ему не конфликтовать и устроить хорошую обратную связь с пациентом. Данная способность помогает доктору не только в плане взаимодействия с пациентами но также помогает при взаимодействии с  близкими, родными или коллегами.  Врач который имеет хорошую компетентность будет иметь благоприятную речь и хорошие взаимоотношение в своем кругу.

2) Коммуникативные барьеры – это психологические препятствия, возникающие на пути передачи адекватной информации.

     Можно говорить о существовании барьеров понимания (непонимания), барьеров социально-культурных различий и барьеров отношения. Возникновение барьера понимания обычно связано с рядом причин как психологического, так и иного порядка. Барьер фонетического непонимания порождается таким фактором, как невыразительная быстрая речь, речь-скороговорка и речь с большим количеством звуков-паразитов. Существуют также семантические барьеры непонимания, связанные с различиями в системах значений (тезаурусах) участников общения. Не меньшую роль в разрушении нормальной коммуникации может сыграть стилистический барьер, возникающий при несоответствии стиля речи коммуникатора и ситуации общения реципиента и др. Существует также и логический барьер непонимания. Он возникает в тех случаях, когда логика рассуждения, предлагаемая коммуникатором, либо слишком сложна для восприятия реципиента, либо кажется ему неверной, либо противоречит присущей ему манере доказательства.  
Причиной непонимания могут служить барьеры социально-культурных различий. Это — социальные, политические, религиозные и профессиональные различия, которые приводят к разной интерпретации тех или иных понятий, употребляемых в процессе коммуникации. В качестве барьера может выступать и само восприятие партнера по общению как лица определенной профессии, определенной национальности пола и возраста. Например, большое значение для уменьшения барьера играет авторитетность коммуникатора в глазах реципиента. Чем выше авторитет, тем меньше преград на пути усвоения предлагаемой информации. 
Барьеры, отношения — это уже чисто психологические феномены, возникающие в процессе общения коммуникатора и реципиента, к которым можно отнести возникновение чувства неприязни, недоверия к своему коммуникатору, влияющим и на передаваемую информацию. Любая поступающая к реципиенту информация несет в себе тот или иной элемент воздействия на его поведение, мнения, установки и желания с целью их частичного или полного изменения. В этом смысле коммуникативный барьер — это форма психологической защиты от постороннего психологического воздействия, проводимого в процессе обмена информацией между участниками. 

3) Профессиональная деформация – это изменения у доктора в психическом плане которые начинают негативно влиять на его сферу деятельности ну или просто в психологическую структуру

4) К основным вербальным средствам общения доктора которые являются наиболее в большей степени эффективными относятся речь, беседа, опрос, сбор жалоб и анамнез, данные методы вербального средства общения обеспечивают найболее близкие и благоприятные отношения между доктором и пациентом.

5) Невербальное средство общения – это вид общения в котором не используется речь тоесть это противоположность вербального средства общения.  К данному виду средства общения можно отнести мимику , жесты и тд , данный вид найболее эффективен для врача когда у него есть языковой барьер с пациентом или когда пациент не может объяснить где у него болит.