Человек в условиях выживания - нравственный выбор или холодный расчет

Вопрос о том, как работает сознание человека в условиях сильнейших испытаний, которые превозносятся от природы и окружающих его людей, исходит ещё из античной эпохи философии. Мнения по данному поводу разделяются надвое. Одна группа философов считает, что в условиях выживания личность способна сохранять общекультурные ценности и в случае необходимости пожертвовать своей жизнью. Другая группа полагает, что человек, попадая в экстремальную ситуацию, теряет социализацию, и действия его носят сугубо инстинктивный характер.

Для рассмотрения данного вопроса мы используем два фильма.

Первый фильм – «Философы: урок выживания». Фильм является научно-фантастическим триллером.

Второй фильм – «Повелитель мух». Это экранизация одноименного романа британского писателя Уильяма Голдинга.  

Первоначально необходимо отметить, что в фильмах имеется описание двух философских теорий. Здесь можно найти и необычайную нравственность героев фильма, и крайне расчетливую позицию, которая исходит из намерений не только спастись, но и выйти из положения с максимальной для себя выгодой.

«Повелитель мух» повествует о группе юных кадетов, которые терпят крушение на пустынном острове. Изначально, группа, сохраняя рациональность, начала устанавливать правила, в которых будет удобно координировать действия всего отряда. Это говорит о цивилизованности кадетов, которая не могла длиться вечно, в связи с меняющейся реальностью.

На мой взгляд, сознание человека, его мысли и его действия, напрямую зависят от его окружения. Если условия меняются, то и человек будет предпринимать иные меры, для того чтобы выжить, и продолжить свой род. Но важным аспектом является первичное обучение личности. Вопрос о первичных социальных навыках выходит на первый план, если мы говорим о взаимодействии двух и более личностей в условиях экстремальной ситуации.

Далее, в сюжете фильма появляется дикая свинья, которая определяет раздор в отряде. В инстинктивном порыве добыть пищу, кадеты забывают о сигнальном огне, из-за которого, вертолет не смог обнаружить пропавших детей. Конфликт из-за данной ситуации разъединяет группу на две части, которые символизируют мнения двух групп философов о работе сознания в период экстремальной ситуации.

Лагерь делиться на «охотников» и на «взрослый отряд». Отряд «охотников» во главе с Джеком обустраивают иерархию, похожую на животное стадо, главной целью которого, становится добыча еды. Джеку удается переманить остатки лагеря «взрослого отряда» за счет большей силы, способной прокормить кадетов. Так мы можем наблюдать возвращение цивилизованной группы индивидов в «животный мир», где «альфа» испытывает наслаждение от управления и власти. В буквальном смысле, Джек пренебрегает методами вероятного спасения, за счет возможности быть вожаком.

Наделенный существенной силой, по отношению к другому отряду, Джек за счет «соплеменников» убивает остаток «взрослого лагеря» и принимается за охоту на Ральфа (кадета, который стремился любыми способами избежать жизни на острове). Фильм заканчивается на моменте высадки десанта на остров. В глазах Джека видно осознание совершенных действий.

Нельзя сказать, что кто-либо из героев подтвердил теорию «нравственного выбора» в условиях выживания, ведь Ральф, предпринимал попытки объединения усилий групп и разведения сигнального огня лишь из соображений рациональности таких действий для спасения лагеря. При этом, Ральф действовал более разумно по отношению к ситуации и не поддался животным инстинктам.

Фильм «Философы: урок выживания» рассказывает историю о преподавателе, который использует мыслительный эксперимент в рамках выпускного экзамена. Преподаватель предполагает ситуацию, что существует единственный бункер, рассчитанный на десять человек, в котором можно спастись от неминуемой гибели всего человечества.

Мыслительный эксперимент будет насчитывать три раунда. В конечном итоге мистер Зимит (преподаватель), прийдет к выводу, что без навыков, необходимых для выживания, таких как плотник, инженер, и д.р., человек не способен выжить и продолжить свой род. Студенты были настроены против учителя, и в последнем раунде выбрали в бункер людей, чьи навыки были далеки от навыков выживания. Насладившись последним годом, группа принимает смерть, не давая не единого шанса человечеству на репродукцию вида.