Проблема зарождения науки и техники

 «Проблема зарождения науки и техники»

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Зарождение науки и предмет науки. Специфика научного знания. Наука и миф. Наука и миф в культуре ХХ-ХХ1 вв. Естественное, гуманитарное, и техническое знание. Наука и религия. Сциентизм и антисциентизм………….4

2. Проблема специфики и оснований научного знания в философии науки Х1Х-ХХ1вв.: принципы верифицируемости, фальсифицируемости, конвенции. Принципы простоты, «экономии мышления» и т.д……………...9

3. Рост научного знания. Структура научных революций и проблема соизмеримости теорий в философии постпозитивизма.  (Т. Кун, П.Фейерабенд)……………………………………………………………….......15

Заключение…………………………………………………………………...…..19

Список литературы………………………………………………………………20

Введение

Всем известно, что наука и техника играют важную, значительную роль в современном обществе, в жизни каждого человека. Первым достижением новой науки было открытие законов механики - в том числе закона всемирного тяготения. Данные достижения вызвали восхищение и ликование в обществе.

В начале XIX века «теория прогресса» породила философию науки; Эта философия высказывала, что все явления и процессы подчиняются законам, подобным законам механики. Все эти законы вскоре будут открыты и прогресс науки позволит решить все проблемы человечества. В сущности, промышленная революция резко перестроила, поменяла жизнь людей, а именно на смену традиционному укладу сельской жизни пришло новое промышленное общество.

Цель: изучить литературу по проблеме связанной с зарождением науки и техники

Задачи:

1. Изучить зарождение науки и предмет науки, а так же специфику научного знания. Дать понятие «наука и миф». Выявить науку и миф в культуре ХХ-ХХI вв. Дать естественное, гуманитарное, и техническое знание. Определить понятия науки и религии и сциентизма и антисциентизма;

2. Рассмотреть проблему специфики и оснований научного знания в философии науки Х1Х-ХХI вв.: ее принципы верифицируемости, фальсифицируемости, конвенции и принципы простоты, «экономии мышления» и т.д.

3. Выявить рост научного знания, структуру научных революций и проблему соизмеримости теорий в философии постпозитивизма Т. Куна и П.Фейерабенда.

1.Зарождение науки и предмет науки. Специфика научного знания. Наука и миф. Наука и миф в культуре ХХ-ХХ1 вв. Естественное, гуманитарное, и техническое знание. Наука и религия. Сциентизм и антисциентизм

В древности человек, добывая себе средства к жизни, сталкивался с силами природы и получал о них первые, поверхностные знания. Миф, магия, оккультная практика, передача опыта внетеоретическим способом от человека к человеку - таковы некоторые формы донаучного знания, обеспечивавшие условия человеческого существования. Л.И. Шестов утверждал, что существуют и всегда существовали ненаучные приемы отыскания истины, которые приводили если не к самому познанию, то к его преддверию. 

М. Вебер, Р. Триг, П. Фейерабенд и др., рассуждая о границах научного познания, приводили следующие аргументы.

1. Человеческая жизнедеятельность шире и богаче рационализированных ее форм, поэтому необходимы помимо научно-рациональных иные методы изучения и описания бытия и его частей.

2. Научное познание есть не только сугубо рациональный акт, но и включает в себя интуицию, творчество без осознанных логических операций.

3. Наука, развиваясь на основе собственной логики, в то же время опосредована всем социокультурным фоном и не является лишь плодом разума.

В целом, отвергается не значение науки в функционировании системы «человек - общество - природа», а ее порой чрезмерные претензии на решение различных проблем.

Удивление явилось началом философии, ибо это есть начало мысли, а возникшее по поводу многих явлений мира и тайн человека недоумение есть начало науки (точнее, пред- науки). Элементарная наука возникла тогда, когда произошло отделение умственного труда от физического и сформировалась особая группа людей - ученых, для которых научная деятельность стала профессией.