Добро и зло: абсолютность и относительность понятий

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3

1. Понятия добра и зла…………………………………………………4
2. Природа и содержание добра и зла………………………………...7
3. Неоднозначность грани между добром и злом…………………..10
4. Конструктивна ли роль зла………………………………………...13

Заключение………………………………………………………………..15

Список использованных источников…………………………………....16

Введение

Актуальность данной темы всегда находится на высоком уровне. Противостояние добра и зла имеют свое начало еще с истории Адама и Евы. Во всех литературных произведениях, кинематографе, в обычной жизни человечества присутствуют данные понятия и действия, связанные с ними.

Добро и зло – общие представления людей, об осмыслении и оценке всего существующего.

Сами по себе слова добро и зло имеют положительный и отрицательный смысл. Добро – это то, что хорошо, полезно, с чем связаны надежды, свобода, счастье. Добро может выступать как цель для человеческой деятельности.

Зло всегда имеет отрицательный смысл. Данное понятие является чем-то плохим, влекущее за собой беды, нежелательное, страдания, несчастия, горе.

В нашем мире нет четкой грани между добром и злом. Не существует понятия абсолютного добра. Любой добрый поступок может стать злым для любого другого человека, существа, природы в целом. Если нет понятия абсолютного добра, то тогда и не может существовать понятия абсолютного зла.

В данной работе мы раскроем следующие задачи:

- определим понятия добра и зла;

- сформулируем природу и содержание добра и зла;

- ответим на вопрос о неоднозначности грани между добром и злом;

- определим, конструктивна ли роль зла.

1. Понятия добра и зла

Человеческий этический сентиментализм утверждает, что у человека имеется врожденное моральное чувство, благодаря которому он всегда с легкостью может определить, что является добром, а что является злом. Этому чувству не нужно учиться, каждому человеку свойственно испытывать удовольствие, когда происходит благородный поступок. Человеку свойственно испытывать огорчение, отвращение, моральную подавленность, при наблюдении плохого, неодобрительного поступка.

Родоначальником этического сентиментализма был Энтони Эшли Купер Шефтсбери. В своих работах он писал, что в каждом человеке есть моральное чувство, полагаясь на которое, мы можем осуждать или одобрять те, или иные поступки.

Человеку свойственно ошибаться, поэтому довольно-таки часто, мы принимаем за добро то, что таковым не является. В XXI веке добрые поступки стали настолько редкими, что иногда мы их просто не воспринимаем. В большинстве случаев, такие поступки таят в себе противоположный смысл, во многих «добрых» поступках, человек, который их делает, скрывает свой смысл, иногда выгодные только ему, а иногда, и вовсе, влекущие за собой злой смысл.

С понятием зла у человека все обстоит проще. Если мы что-то для себя пометили как зло, ничто не в силах убедить нас в обратном. Это и является абсолютной противоположностью добра.

Противостояние добра и зла наблюдалось с давних времен. Еще Платон на вершине своей иерархии располагал идею Блага.

Можно рассматривать и деятельность Иисуса, как борьбу со злом. Ведь для того, чтобы не удваивать зло, необходимо отказаться от принципа талиона  и провозгласить «кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую». Победить зло в мировых масштабах возможно лишь, если отвечать на зло добром.

Средневековое христианство утверждало, что благо имеет субстанциальность, а зло является несубстанциальным, это так же усиливает противоположность добра и зла. По их мнению, все деяния, которые имели благой характер шли от Бога, когда все злые поступки имели отношение к Дьяволу.

Рассмотрим понятия добра и зла на конкретных житейских примерах. В качестве объекта исследования возьмем обычный полезный бутерброд. Двое детей одной семьи ходят в одну школу, младший брат имеет прекрасный аппетит, прекрасно питается в местной столовой, кушает, что ему положили с собой в школу, в качестве перекуса, к концу школьного дня ребенок не голодный, но он очень хочет съесть тот бутерброд, который находится у его брата. Старший брат имеет плохой аппетит, из-за недоделанной контрольной работы, которая для него очень важна, он пропустил обед в столовой. Данный ребенок имеет проблемы с желудочно-кишечным трактом, для него перекус в виде бутерброда с чаем был бы выходом из ситуации, чтобы окончательно не нарушить работу своего организма. Старший брат любит младшего брата и отдает ему желаемый бутерброд.