Сознание и бессознательное. Их роль в регуляции поведения

Введение

Человеческое сознание многомерно и многогранно. На самом деле человеческое сознание многомерно, и многомерность человеческого сознания сделала его предметом изучения многих наук: философии, информатики, биофизики и других, включая психологию, ведь сознание - это высший уровень человеческого мышления о реальности. Помимо сознания, у человека есть еще и бессознательное. Это явления, процессы, характеристики и состояния, которые по своему влиянию на поведение схожи с сознательной психологией, но фактически не отражаются, то есть не замечаются людьми. В традициях, которые связывают их с сознательными процессами, их также называют психическими.

Когда человек совершает какое-либо действие, он не может ответить на вопрос, почему он ведет себя так, а не иначе. Сознание не всегда может контролировать поведение, эмоции и чувства. Ученые описывают неосознанные действия и эмоции как проявления бессознательной сферы, которая часто является силой, определяющей характер и стиль поведения человека. Важно знать и помнить, что любое действие, выбор или решение способны разрушить мир и самого человека.

1.Сознание и бессознательное. Их роль в регуляции поведения

При рассмотрении человеческого поведения и психики особое внимание следует уделить природе сознания и бессознательного.

Сознание - это состояние психической жизни человека, выражающееся в субъективном переживании внешних событий и собственной жизни индивида, а также в освещении этих событий. Систематическое происхождение сознания коренится в коллективном труде, в котором действия каждого субъекта приобретают социальный смысл. Действие является частью производства, через которое приобретается смысл. Характерной особенностью сознания является то, что промежуточным звеном между объективной реальностью и сознанием является элемент общественно-исторической практики, позволяющий построить объективную (общепринятую) картину мира.

Психологические особенности человеческого сознания включают осознание себя как познающего субъекта, способность мысленно представлять существующую и воображаемую реальность, способность контролировать и управлять своими психическими и поведенческими состояниями, способность видеть и распознавать окружающую действительность в виде образов. Признание себя когнитивным субъектом означает отделение себя от остального мира и признание того, что человек готов и способен изучать и воспринимать этот мир, то есть приобретать более или менее достоверные знания о нем. Человек может осознавать знания как явление, отличное от объектов, выражать и формулировать их в словах, понятиях и различных других символах, передавать их другим людям и будущим поколениям, хранить, воспроизводить и работать со знаниями как с особым объектом. При потере сознания (например, во сне, гипнозе, болезни) эта способность также утрачивается.

Фундаментальное отличие человека от животных заключается в способности мыслить рационально и абстрактно. Он размышляет о своем прошлом, оценивает его критическим взглядом, думает о будущем, готовит и реализует рассчитанные планы и программы для себя. Сознание человека возникло и развивалось в социальный период его существования, а история формирования сознания, вероятно, не превышает десятков тысяч лет, что и составляет историю человеческого общества. Основным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная, опосредованная языком, инструментальная деятельность людей. Эта деятельность требует общения и взаимодействия между людьми, поэтому целью их сотрудничества считается объединение единой целью, общей задачей.

В онтогенетический период начинает зарождаться и развиваться индивидуальное сознание ребенка. Его формирование требует совместной деятельности и активного общения взрослых и детей. В результате сначала возникает коллективное сознание, а затем индивидуальное. Для развития человеческого сознания особенно важно, чтобы деятельность человека была продуктивной и творческой. Сознание означает осознание не только внешнего мира, но и самого себя, своих чувств, образов, представлений и эмоций. На ранних стадиях развития человеческое сознание ориентировано на внешний мир. Каждый новый исторический период по-своему отражается в сознании современников, и по мере изменения исторических условий существования людей меняется и их сознание. В определенный момент времени человеческое сознание продолжает развиваться, и эта эволюция, по-видимому, идет определенными темпами в связи с ускорением научного, культурного и технического прогресса.