Сепарационная тревога

На сколько я поняла трактовку З.Фрейда: сепарационная тревога- это неудовлетворение либидозных потребностей, либидо встречает препятствие к своему удовлетворению и это включает бессознательную тревогу и страх. Фрейд напрямую указал на связь приступов тревоги у ребенка с переживанием отсутствия любимого человека: «Происхождение тревоги у детей связано ни с чем иным, как с выражением переживания чувства утраты человека, которого они любят» (Freud, 1905d, p. 224). Приручение одиночества. Сепарационная тревога в психоанализе (Жан-Мишель Кинодо, 1991) При этом сепарационная тревога отличается на разных стадиях психического развития индивида (стадии психосексуального развития у автора):

- страх потери объекта;

- страх потери любви этого объекта;

- страх кастрации;

- страх наказания со стороны Супер-Эго.

Общие симптомы сепарационной тревоги у Фрейда: снижение/нарушение эмоционального фона (печаль, депрессия), снижение мотивации к деятельности, утрата способности любить, заторможенность всякой выполняемой деятельности, снижение самооценки, к в крайней степени бредовые идеи. В вышеуказанной работе автор упоминает о формировании детских страхов, как симптома сепарационной тревоги.

К.Абрахом отличным признаком появления сепарационной тревоги считает проявление садистических импульсов, например, кусания. Также описывает первичный защитный механизм психики в виде сохранения внутри объекта-интроекта привязанности на некоторое время после утраты.

У Абрахама, Фрейда и Ш.Ференци общее понятие «точка фиксации»-прикрепление некоторого количества энергии на определенной стадии психосексуального развития вследствии неудовлетворения потребности матерью или её заменяющим лицом, т.е. переживание негативного эмоционального опыта, дающего нарушение, фиксацию (задержку)на определенной стадии психосексуального развития.

В теории объектных отношений многие авторы большое значение уделяют процессу внутренней сепарации и потребности ребенка в отношениях со значимым взрослым. Отличие данного подхода: особенности  отношений со значимым взрослы, изменяющиеся от стадии к стадии, объясняют сдвигом потребности в зависимости, а не сменой эрогенных зон вследствие развития либидо. У М.Кляйн теория развития: конфликт между влечениями жизни и смерти. Отличия от теории З.Фрейда : ребенок обладает врожденной способностью распознавать внешний объект. С рождения ребенку доступны функции Эго, переживания тревожности, применение защитных механизмов, способность формировать объектные отношения и бессознательная фантазия. Все внутренние объекты есть отражение внешней реальности (что внутри, то и снаружи), понятия плохой-хороший объект.Здесь тревога рассматривается как один из защитных механизмов при утрате хорошего объекта и страхе преследования плохим объектом, а сепарационная тревога рассматривается как реакция на влечение к смерти. Г.Розенфельд, Х.Сигал, У.Бион и Д.Мельцер данную концепцию поддерживают.