Роль общения в жизни человека на разных возрастных этапах

Эссе

«Роль общения в жизни человека на разных возрастных этапах»

В XXI веке невозможно представить человека вне социальной сферы. Урбанизация проникла уже практически в каждый населенный уголок нашей страны, численность городского населения увеличивается в геометрической прогрессии, кроме того современные тенденции и в образовании, и в рабочей сфере направлены на максимальное взаимодействие людей друг с другом, коммуникацию. Но какова же роль этого общения, как оно (или его отсутствие) влияет на людей и как меняется его значение в зависимости от возраста человека?

Представим, что перед нами младенец. Вот мама носит его на ручках, улыбается малышу, разговаривает с ним, и ребенок спокоен, может быть, тоже улыбается или даже смеется. Через какое-то время мама укладывает младенца в кроватку, чтобы пойти заниматься делами, но ребенок не готов отпустить ее – он начинает плакать. И вот она снова берет малыша, снова улыбается ему и что-нибудь говорит, и… малыш успокаивается. Это связано с тем, что уже с младенческого возраста у человека проявляется потребность в общении, в первую очередь с родителями. Сначала это неосмысленное общение, больше направленное на тактильные ощущения близости – взять на ручки, обнять, погладить по головке. При отсутствии (или малом количестве) таких контактов в возрасте до полугода происходит нарушение развития в эмоциональном, умственном и даже физическом плане. Получается, что в младенческом возрасте общение играет практически первостепенную роль в развитии человека! Важным моментом является то, что от общения зависит и формирование речи младенца. Он активно следит за мимикой родителей, слушает их разговоры, запоминает и по мере развития пытается воспроизводить. Это один из самых важных этапов, который должен быть пройден успешно, а значит, без общения обойтись нельзя. Кроме того, ребенок после года начинает испытывать потребность в общении с другими детьми – в песочнице, просто на прогулке они начинают общаться между собой. Естественно, необходимо поощрять такое стремление, ведь развитие коммуникативных навыков позволит ребенку и совершенствовать свою речь, и учиться налаживать контакты с людьми, и свободно чувствовать себя в социуме, ведь его пространство перестает быть ограничено только родителями и близкими родственниками.

Что касается дошкольного возраста, то коммуникация для ребенка является одной из главных потребностей. Но не только со сверстниками, в «круг общения» все более осознанно входят взрослые. Ребенку становится все более интересно контактировать с ними, особенно потому, что дошкольный возраст – возраст «почемучек», а на них могут ответить в основном только взрослые. Ближе к школьным годам ребенку нравится заниматься каким-нибудь обучающим делом со взрослыми – читать, писать, считать и так далее. Необходимо помогать ребенку познавать мир, проводить в общении с ним как можно больше времени. Стоит отметить, что в это же время у детей хорошо работает фантазия, они много выдумывают (часто это довольно интересные выдумки). У девочек ярко проявляется желание пококетничать (хотя и у мальчиков тоже можно это наблюдать).

В младшем школьном возрасте ребенок активно взаимодействует со сверстниками (одноклассниками), появляются постоянные друзья – устанавливаются первые дружеские отношения. То есть ребенок уже понимает, с кем ему приятно общаться, находит общие интересы – осмысленно подходит к выбору друга.

Подростковый возраст – наиболее сложный период в жизни каждого человека. Первое место занимает общение со сверстниками, их мнение для подростка становится важнее всего; родители, учителя, учеба – все отходит на второй план. Так происходит потому, что подросток начинает ощущать себя взрослым и пытается быть таковым, однако на деле он еще не способен к взрослым поступкам, вследствие чего появляется резонанс между желаемым и действительным. Подросток считает, что только сверстники понимают его (ведь они переживают сейчас то же самое), часто ругается с родителями, оценки в школе нередко ухудшаются. Но! Как бы подросток не пытался отдалиться от родителей, общение с ними играет в этот период огромную роль. Инициативу должны проявить сами родители и постараться наладить общение со своим ребенком так, чтобы, не «наседая», поддержать в такой тяжелый, переломный этап, помочь преодолеть возникающие трудности, решить проблемы, тем самым направив развитие ребенка в правильное русло.