Психология профессиональной деятельности как наука, ее предмет, задачи и метод

Практическое задание №

1

Задание

Место для ответа (каждый ответ должен содержать обоснование)

Задание 1. Раскройте сущность психологии профессиональной деятельности как науки.

Психология профессиональной деятельности – научно-практическое направление в психологии, изучающее трудовые и профессиональные взаимоотношения людей, индивидуальные особенности личности работника, характеристики профессиональной деятельности.

Задание 2. Каково место психологии профессиональной деятельности в системе наук? Раскройте характер междисциплинарных связей современной психологии профессиональной деятельности с философией, юриспруденцией, педагогикой, экономикой, менеджментом и др.  

Современная психология находится в состоянии непрерывного и бурного развития, что характерно для молодой науки. В ее структуре появляются новые отрасли и направления. В настоящее время их насчитывается более сорока. Таким образом, современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин. Центральное место в ней занимает общая психология. Общая психология представляет фундамент всего психологического знания, она изучает общие законы организации и функционирования психики, разрабатывает методологию и теорию психологии. Современная психология находится в ряду наук, занимая промежуточное положение между философскими науками, с одной стороны, естественными - с другой, социальными - с третьей. Объясняется это тем, что в центре ее внимания всегда остается человек, изучением которого занимаются и названные выше науки, но в других аспектах. Известно, что философия и ее составная часть - теория познания (гносеология) решает вопрос об отношении психики к окружающему миру и трактует психику как отражение мира, подчеркивая, что материя первична, а сознание вторично. Психология же выясняет ту роль, которую играет психика в деятельности человека и его развитии.

Задание 3. Какова структура психологической науки? Назовите основные критерии построения классификации психологических дисциплин.  

Структура психологии как науки: социальная психология, психология познавательных процессов, психология управления, психология личности.

Критерии построения классификации психологических дисциплин:                       1. По принципу деятельности:

Психология труда, военная, педагогическая, спортивная, инженерная, искусство, клиническая, юридическая, авиационная, космическая и другие.

2. По принципу развития:

Возрастная, сравнительная, зоопсихология, этология, патопсихология, психогенетика и другие.

3. По принципу отношения личности и общества:

Социальная, политическая, экологическая, экономическая, личности, управления

Задание 4. Определите место психологии профессиональной деятельности в системе психологии.

Психология профессиональной деятельности причисляется к практическому направлению общей психологии. Она имеет отношение к реальным объектам, понимание которых опирается на действительность, в которой находится человек. Предметом данной психологии являются трудовые и профессиональные отношения людей и их личные характеристики и способности. Психология профессиональной деятельности напрямую связана с психологией труда, а психология труда занимается изучением условий и разработкой путей и методов решения поставленных задач, которые связаны с трудовой занятостью и профессиональными навыками.

Задание 5. Раскройте характер взаимосвязи психологии профессиональной деятельности с акмеологией, психологией труда,  юридической психологией, психологией управления, организационной психологией, экстремальной психологией и проч.

Психология как основа и как в профессиональной деятельности имеет один характер. Психология важна абсолютно в всех сферах деятельности, она помогает развиваться не только как личности, но и как профессионалу в какой-либо деятельности.

Задание 6. Каковы основные задачи современной психологии профессиональной деятельности? 

Основные задачи современной психологии профессиональной деятельности:

1. Освоение основных понятий психологии в профессиональной деятельности.
2. Формирование ценностного отношения к психологическим закономерностям.
3. Овладение умением анализа психологических характеристик профессиональной деятельности.
4. Осуществление самодиагностики.

Задание 7. Раскройте сущность актуальных методологических проблем психологии профессиональной деятельности.  

Сущность актуальных методологических проблем психологии профессиональной деятельности:

- Повышение эффективности профессиональной деятельности.

- Построение отношений с руководством и коллективом.

- Психологическая адаптация.  

Задание 8.  Какова роль когнитивных психических процессов в профессиональной деятельности?

Роль когнитивных психических процессов в профессиональной деятельности – это осознание человеком  информации нужной ему для его профессиональной деятельности. Замечать все, что окружает человека.

Задание 9.Какова роль регулятивных психических процессов в профессиональной деятельности?

Роль регулятивных психических процессов в профессиональной деятельности непосредственно заключена в организации и поведении человека.

Задание 10. Раскройте сущность и особенности применения методов психологического исследования профессиональной деятельности.

Сущность и особенности применения методов психологического исследования профессиональной деятельности: Эмпирические методы.

Сбор данных о профессии проводится посредстве использования эмпирических методов по заранее подготовленным схемам или таблицам. Построение схем и таблиц обусловливается спецификой изучаемого трудового процесса и задачей исследования.

Метод изучения документации используется для сбора объективной информации о процессе труда, об авариях, браке, о составе работающих, их профессиональной подготовке и состоянии здоровья.

Метод наблюдения включает непосредственное и опосредствованное наблюдения. Непосредственным является наблюдение, проводимое визуально, без вспомогательной аппаратуры, а опосредствованным — наблюдение, осуществляемое с помощью различной аппаратуры: секундомера, фото- и киноаппарата, различных регистрирующих устройств (самописцев, магнитофонов, видеомагнитофонов), на которые сигналы поступают с датчиков, установлении: па органах управления, фотодатчиков, установленных над регистрируемым объектом, и др.

Метод изучения продуктов деятельности позволяет по результатам труда определить качество выполненной человеком работы посредством сопоставления продукта труда и требований, предъявляемых к его изготовлению. В результате такого сопоставления выясняется не только эффективность деятельности субъекта труда, но и некоторые причины, снижающие ее. Этот метод чаще применяется в тех случаях, когда осложнено наблюдение за протеканием процесса труда, или в тех случаях, когда требуется дополнительная информация о деятельности субъекта труда к данным, полученным методом наблюдения, опроса, эксперимента, изучения документации в целях постановки вопросов, требующих решения.