Психология подросткового возраста

Психология подросткового возраста

  Психологические особенности подростков в какой-то мере обусловлены спецификой психических процессов, которые отличаются от психических процессов взрослых и детей. В этом возрасте конкретно-образное мышление характерное детям, уступает место абстрактному. Мышление все больше и больше становится творческим, активным и самостоятельным.

  Подростковый или же переходный возраст – это определенный этап развития ребенка от детства к взрослой, самостоятельной жизни, который обычно проходит от 13 до 19 лет. В это время у ребенка возникает вопрос становления личности. Подростки сталкиваются с определенными проблемами в школе, семье, с вопросом о том где получать высшее образование и нужно ли оно вообще, так как в это время многие думают, что оно ни к чему и успешным человеком можно стать не учась нигде. Это возможно потому что дети смотрят ролики или читают статьи в интернете, где рассказывается о том, как двоечник стал миллиардером или такую мысль могут навязать друзья. Так же у них появляются новые знакомые, которые могут отрицательно влиять на них. Характерными чертами становятся – пытливость ума и стремление к познанию. Свои новые умственные качества подростки обычно направляют на те сферы деятельности, которые их интересуют. Уровень интеллекта, определенный обычными методами, часто ниже среднего. При этом, в то же время, когда они решают практические жизненные задачи среди подобных сверстников они нередко проявляют незаурядную смекалку и находчивость. Поэтому суждение о «трудных» подростках, основанное только на средних показателях, можно считать ошибочным.

  Подростковый возраст характеризуется выраженной эмоциональной неустойчивостью, резкими колебаниями настроениями, быстрыми переходами от экзальтации к субдепрессивным состояниям. Бурные аффективные реакции, особенно часто возникающие в ответ на замечания о «недостатках» внешности подростка или при попытке «ущемить» его самостоятельно, подчас, с точки зрения взрослых, кажутся неадекватными. Для подростков важно, что думают о них сверстники.  Важным мнением становится мнение авторитетов, лидеров. И те подростки, которые менее в себе уверены, могут столкнуться с оскорблениями, пренебрежением и насмешками. Подобное способно задеть подростка больше, чем родительские упреки. Однако замечание взрослого человека также могут восприниматься болезненно. А переходном возрасте к подростку возвращается уязвимость младенца, который чувствителен к тому, как на него смотрят и что о нем говорят.

Подростки, чьи родители высказываются о том, что он не такой, как им хотелось, надолго запоминают это и это откладывается у них в подсознании, что он не сможет стать оригиналом. Возможно потому что будет подражать тем, кого считают идеалом для подражания и брать пример.

  Когда у подростка появляются собственные умозаключения, и он хочет вмешаться в разговор взрослых, то как правило, сталкивается с тем, что его ставят на место. Хотя это не правильно, так как родители должны давать возможность своему ребенку высказать свое мнение или даже дать совет. До тех пор пока с его мнением не будут считаться, он будет чувствовать себя угнетенным и не имеющим права размышлять о чем- либо.

  Пик эмоциональной неустойчивости у мальчиков приходится на 11-13 лет, в у девочек – на 13-15 лет. В то время как подросток будет достигать взросления, фон настроения будет становится более устойчивым, эмоциональные реакции более – дифференцированными. Бурные вспышки нередко сменяются внешним спокойствием, ироническим отношением к окружающим. Склонность к самоанализу, рефлексии нередко способствует возникновению депрессивных состояний.

  Переходный период – это очень хрупкий возраст, но в тоже время замечательный, потому что подросток реагирует на все хорошее, что для него делают. Однако не всегда он будет показывать эту благородность, но без всяких сомнений, в этом возрасте подростку важна помощь и поддержка взрослых, а особенно родителей и близких людей.