Психологический портрет участников буллинга

Контрольная работа по курсу  
«Социальная психология»

Тема контрольной работы: Психологический портрет участников буллинга.

Вариант I

Выполнил студент Максименко Е.М.

Описание процесса буллинга на примере ситуации в фильме Ролана Быкова «Чучело»

1. Участники (лидер, жертва (ы), группа поддержки лидера, педагоги и администрация.

В фильме «Чучело» очень ясно показан пример буллинга в школе.

Участниками процесса являются ученики одного класса:

 Лена Бессольцева- жертва конфликта.

Ученица Миронова (Железная кнопка)- лидер группы, осуществляющей травлю жертвы.

Дима Сомов-друг Лены,  вначале пытающийся защитить жертву, затем встающий на сторону большей части класса.

Практически все остальные ученики класса – группа поддержки лидера.

Педагоги, администрация, как участники в разрешении возникшего конфликта в фильме явно не представлены. Только классный руководитель Маргарита Ивановна.

1. Личностные особенности участников, что известно о причинах текущего поведения.

-Лена Бессольцева- новенькая девочка в классе, воспитывающаяся дедушкой, который привил ей понимание, что главными ценностями являются, прежде всего, духовные, человеческое достоинство и любовь к людям. Внешне она несколько отличается от своих одноклассников. При этом приветлива, открыта. Проявила большую смелость характера, приняв на себя поступок Димы Сомова, тем самым противопоставила себя классу.

-Дима Сомов- мальчик из богатой семьи, из-за денег пользующийся большим авторитетом в классе. Но при этом слабохарактерный мальчик. Зная, что это он рассказал учительнице о том, что весь класс ушел с урока в кино, ему не хватило смелости признаться в этом, даже тогда, когда Лена сказала, что это сделала она. Возможно, в семье Димы придается большое значение наличию денег, как позиции в обществе. И не уделяется внимание человеческим качествам.

- Миронова по прозвищу «Железная Кнопка»- девочка, которая имеет все признаки фанатичного лидера. Производит впечатление ребенка, у которого имеются проблемы в семье, поэтому она или копирует поведение кого-либо из членов семьи, или сама является жертвой и компенсирует это состояние лидерством в среде одноклассников.

- Лохматый -считает, что самое главное в человеке — сила. Примыкает к Мироновой, чувствуя в ней сильную личность.

- Шмакова- считается первой красавицей в классе, всегда делает то, что выгодно в первую очередь ей. Входит в группу поддержки Мироновой, т.к. это более простой вариант существования в коллективе. К тому же она симпатизирует Диме Сомову и видит в Бессольцевой конкурентку. Также в фильме показана мама Шмаковой, которая поддерживает и направляет дочь на путь поиска выгоды для себя.

- Попов-влюблён в Шмакову. Соответственно идет за ней.

- Мотя – девочка, мечтающая вырваться из-под опеки матери и уехать к отцу в Москву. Т.к. поводом конфликта в фильме является отмена поездки класса в Москву, Мотя видит в Лене причину крушения своих надежд.

- Васильев – единственный в классе, кто не издевается над Леной. Неконфликтный, тихий ребенок.

-Маргарита Ивановна, классный руководитель, не замечающая ситуации в классе, занята своими личными вопросами. Посчитала достаточным сообщить администрации о прогуле и назначить наказание в виде отмены поездки в Москву. Она должна была видеть значимость этой поездки для ребят и могла более тщательно и открыто проговорить с ними о соразмерности «преступления» и «наказания», выслушать мнение учеников или более внимательно понаблюдать за их поведением, эмоциями.