Эскиз историко-психологического портрета Александра II

РЕФЕРАТ

По учебной дисциплине: история

Название: эскиз историко-психологического портрета Александра II

Руководитель                   

должность                инициалы фамилия

Выполнила                   

должность                инициалы фамилия

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.        5

Детство и воспитание        5

Положительные и отрицательные        8

характеристики Александра II        8

Внешняя политика        10

Александр II и его реформы        11

Революции и недовольства        12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        13

ВВЕДЕНИЕ

 «Интегратором всех (во всяком случае, большинства) научных дисциплин, объектом исследования является человек»- Б. Ф. Ломов

Слово «Личность» (лат. persona ) дословно означает «маска». Активно понятие «личность» используют многие дисциплины, но актуальными для данной работы являются две из них. А именно: психология и история.

Вся наука психологии построена на человеке и на личности в частности, в психологии личность – это базис, без которого данная дисциплина не мыслима. Личность с одной стороны – это «индивид, обладающий самосознанием, который занимает определенное место в социуме и выполняет определенную общественную роль». А с другой личность - есть «сложная система, которая представляет собой совокупность всех социальных качеств индивида за определенный промежуток времени».

Трактовок несколько, но чаще всего в это понятие вкладывают те свойства, которые являются устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека.  

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Детство и воспитание

Император Александр II Николаевич Романов взошел на престол уже сформировавшейся личностью. Прежде чем начать анализ его черт характера, рассмотрим процесс формирования его личности.

Известно, что личность формируется у людей еще в детстве. На формирование личности влияет наследственность  и такой процесс как социализация, состоящая из: ближайшего окружения субъекта, его воспитания, образования и т.д. Роль семьи в формировании личности трудно переоценить. У Александра II было счастливое детство и любящая семья. Родителями Александра II были Николай I Павлович и Александра Федоровна Романовы. Стоит упомянуть и его бабушку Марию Федоровну. Часть их характеров передалась и будущему Императору. К примеру, доброту он получил от матери и бабушки, а дисциплину и склонность к порядку от отца. «Известно, что Николай Павлович страстно любил своего сына-первенца, но с детства воспитывал его по-спартански.»-Толмачов Е.П. Самым красноречивом примером этого высказывания является, пожалуй, маршировка в Аничковском дворце.

Александр II с самого начала готовился как наследник престола. Была разработана специальная программа для успешного его правления в будущем. За исключением семьи, на  становление личности маленького Саши влияли, в большинстве своем, две исторические фигуры: Жуковский В.А. и Мердер К.К. Рассмотрим каждого из них по отдельности.

Известно, что Жуковский был основным наставником Александра II. Николай I очень уважал Жуковского В.А и доверил ему воспитание будущего Императора. Если Николай I был консерватором, обладающий всеми качествами, присущими военному человеку, такие как: железная дисциплина, выдержка, наличие внутреннего стержня, патриотизма, всеобщий контроль своих близких(вкупе с государством в придачу), некоторая прямота, принципиальность и честность, то Жуковский В.А был либералом и поэтом; основоположником романтизма, сама профессия которого предполагала наличие у него нравственности, мягкости, чувственности, человеколюбия и доброты.