Профконсультационная работа с населением

ВВЕДЕНИЕ        2

1. ПРОФКОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА С НАСЕЛЕНИЕМ        3

2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ        8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        13

ЛИТЕРАТУРА        14

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы профессиональной профориентации как общественной проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в сбалансированной структуре персонала и неадекватными этим существующим субъективным профессиональным устремлениям населения. То есть система профессиональной ориентации должна оказывать существенное влияние на рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути населения, адаптацию к профессии.

Адекватность выбора и уровень развития профессии затрагивают все аспекты и общее качество жизни. Поэтому одним из центральных и в этом смысле роковых в жизни каждого человека в его профессиональной карьере является вопрос о нахождение, выбор и освоение профессии. Повышенные требования современного производства к уровню профессиональной подготовленности персонала еще более, чем прежде, актуализируют проблему профессиональной ориентации населения, поскольку профессиональные намерения значительной части населения часто делают не соответствуют потребностям национальной экономики в персонале определенной профессии.

1. ПРОФКОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА С НАСЕЛЕНИЕМ

В широком смысле этого слова профконсультация представляет собой систему оказания эффективной помощи в трудовом самоопределении населения на основе изучения личности.

В работе по профессиональному консультированию выделяют три этапа:

1. Подготовительное профессиональное консультирование должно привести личность к сознательному выбору профессии, которая проводится на протяжении всего периода обучения.

2. Целью заключительного профессионального консультирования является помощь в выборе профессии в соответствии с интересами, склонностями и психофизиологическими способностями. Эта консультация проводится профессиональными консультантами.

3. Уточнение профессионального консультирования осуществляется в средних профессиональных учебных заведениях, университетах, предприятиях и т. д.

На каждом из этих этапов профессиональное консультирование носит иной характер. На первом этапе подготовка личности к выбору профессии немыслима без развития самооценки и позитивных личностных качеств. В то же время профессиональное консультирование в первую очередь является одним из направлений развития. Если клиент уже сформировал интересы, соответствующие его способностям, тогда задача профессионального советника- направлять свою деятельность. [2, с.81]

На втором этапе профессиональное консультирование носит консультативный характер и решает следующие основные задачи:

- соответствие состояния здоровья требованиям выбранной профессии,

- психологическая готовность человека овладеть выбранной профессией,

-  справочная информация  по содержанию и характеру работы,

- возможностям получения специального образования, профессиональной подготовки и занятости. ^[1]

В соответствии с этими задачами существует три этапа профессионального консультирования: психологические, педагогические, медицинские и справочные.

Для проведения психологической и педагогической консультации используют данные предварительной профессиональной диагностики личности. Медицинское профессиональное консультирование проводится заранее, чтобы дать возможность человеку самостоятельно подойти к правильному выбору профессии, исходя из состояния их здоровья и требований, предъявляемых к личности по профессии. Эта работа проводится с участием врача и другого медицинского персонала.

Индивидуальные занятия предъявляют высокие требования к психологическим характеристикам личности. Расхождение личных качеств работника с требованиями профессии может привести к перегрузке нервной системы, а иногда даже к заболеванию. [4, с.42]