Интернет-травля

  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1347»

Индивидуальный проект

Тема: «Интернет-травля»

Предмет – обществознание

Тип проекта – исследовательский

Выполнила: Шахвердова Ава ученица 10 «Е», социально-экономический класс

Руководитель: учитель обществознания Наталья Валерьевна

г. Москва

2022 – 2023 учебный год

Оглавление

Введение        3

ГЛАВА 1 «Теоретическая часть: обзор теоретических аспектов темы, основные термины и понятия»        6

1.1 Характеристика и сущность понятия «интернет-травля»        6

1.2 Способы защиты от проявлений кибербуллинга        7

ГЛАВА 2 «Практическая часть: изучение темы с помощью эмпирических методов»        9

2.1 Проведение анкетирования        9

2.2 Анализ анкетирования        12

Заключение        14

Список использованных источников        15

Приложения        16

Введение

В век стремительного развития технологий, нам трудно представить свою жизнь без использования различных гаджетов с выходом в интернет. Даже у самых младших школьников есть смартфоны с возможностью выхода в глобальную сеть. Безусловно, трудно переоценить удобства, которые дает нам интернет, однако, несмотря на все преимущества, можно выделить ряд минусов, одним из которых является интернет травля.

Чаще всего с буллингом в интернете сталкиваются именно дети и подростки, часто они не знают, как реагировать на кибербуллинг, как постоять за себя, а также, как вообще не допустить негативных высказываний в свою сторону в сети интернет.

Актуальность темы обуславливается именно тем, что доступ к интернету есть практически у каждого человека, в том числе, у детей и подростков, однако, далеко не все знают о том, как вести себя в интернете и как можно обезопасить себя от проявлений кибербуллинга.  

Цель исследования заключается в том, чтобы изучить способы защиты от интернет-травли в глобальной сети.

Объектом исследования является интернет-травля.

Предметом исследования являются способы защиты от интернет-травли.

На основе данных, полученных в ходе выявления актуальности работы, нами была выдвинута гипотеза о том, что дети и подростки, столкнувшись с буллингом в интернете, теряются и не понимают, как правильно реагировать на подобные проявления.

Поставленная цель работы, обусловила решение следующих задач:

1. Дать характеристику понятию «интернет-травля»;

2. Понять, как нужно реагировать на интернет-травлю;

3. Выяснить, как обезопасить себя от проявлений кибербуллинга;

4. Провести анкетирование среди респондентов разных возрастов;

5. На основе полученной информации, сделать выводы.

Методами исследования являются: сбор и анализ информации, представленной в интернет-ресурсах, литературе и средствах массовой информации, методы социалистических исследований, проведение анкетирования, наблюдение.

Работая над проектом, мы задействовали различные интернет-статьи, мы также прибегнули к  информации, представленной в энциклопедиях и работах различных авторов в культурологической направленности.