Гендерные особенности мотивов заключения и сохранения брака во втором периоде юности

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Вятский государственный университет»

Педагогический институт

Факультет педагогики и психологии

Кафедра психологии

Курсовая работа

по учебной дисциплине

«Психология развития и возрастная психология»

на тему:

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МОТИВОВ ЗАКЛЮЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ БРАКА ВО ВТОРОМ ПЕРИОДЕ ЮНОСТИ

Выполнил:

Студент группы ПЛб-2701-03-20

Иванкова Елизавета Александровна

____________________/подпись

Научный руководитель:

кандидат пед. наук, доцент

Бельтюкова Оксана Витальевна _______________________/подпись

Киров

2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1 Теоретические основы изучения гендерных особенностей мотивов заключения и сохранения брака        7

1.1. Теоретическое исследование психологических особенностей мотивов заключение и сохранения брака в отечественной и зарубежной психологии        7

1.2. Готовность к браку: понятие и структурные компоненты        16

ГЛАВА 2 Эмпирическое исследования особенностей мотивов заключения и сохранения брака во второй период юности        38

2.1. Организация и методы исследования по определению уровня готовности к браку у молодежи        38

2.2.Результаты эмпирических исследований и их анализ        40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        44

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК        46

ПРИЛОЖЕНИЯ        51

ВВЕДЕНИЕ

Сохранение и укрепление авторитета семьи является в настоящее время приоритетной задачей, стоящей перед обществом. Согласно пункту «ж» части 1 статьи 72 Конституции Российской Федерации материнство, детство, семья и отцовство являются основными социальными ценностями общественной жизни. Однако в последнее время всё больше фактов свидетельствуют о кризисном состоянии института семьи и брака. Доказательством этому являются следующие общественные тенденции: снижение престижа семьи, распространение альтернативных форм брачно-семейных отношений, обесценивание моральных устоев, увеличение числа разводов, снижение того уровня рождаемости и качества семейного воспитания, в котором заинтересовано общество.

Многие ученые также констатируют слабую ориентацию подрастающего поколения на создание семьи и недостаточную подготовку молодёжи к семейному образу жизни (Т. И. Дымнова, Е. И. Зритнева, В. Т. Лисовский, Е. М. Черняк, Л. Б. Шнейдер). Медико-педагогические исследования показывают, что юноши и девушки невежественны в элементарных вопросах, решение которых первостепенно для семьи. Для современной молодёжи характерна ориентировка на гуманистические и нравственные принципы, но при этом у молодёжи отмечается существенный дефицит психологических знаний и умений.

Семейная жизнь предъявляет к человеку немало требований. Среди факторов, определяющих стабильность молодых семей, выделяют готовность молодежи к браку. Еще совсем недавно считалось, что молодой человек по достижению определенного возраста уже полностью готов к созданию семьи. Однако культурно-историческая динамика общественных отношений предполагает необходимость специальной подготовки подрастающих поколений к жизни в семье.

Современная семья всё больше сосредотачивается на своей внутренней жизни, возрастает роль супружеских отношений в обеспечении её стабильности. Ослабление контроля со стороны общественного мнения, а также экономических, правовых и религиозных уз, скреплявших семьи предыдущего поколения, резко увеличило нагрузку на морально-нравственную сферу, что позволяет сделать вывод о том, что подготовка молодежи к семейной жизни, формирование адекватных представлений о семье является серьёзной проблемой для современного общества.