Баланың дамуына ересектердің тиімді ықпал жасауы

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ТҮРКІСТАН ОБЛЫСЫНЫҢ АДАМИ ӘЛЕУЕТТІ ДАМЫТУ БАСҚАРМАСЫ

АНВАР ИСМАИЛОВ АТЫНДАҒЫ КӘСІПТІК КОЛЛЕДЖІ

Курстық

жұмыс

Тақырып: Баланың дамуына ересектердің тиімді ықпал жасауы 

Пәні: Психология

Орындаған:  Ташпулатова Фатима

Тобы: 

Жетекші: Мавланова Г.

Аксукент 2021

Жоспары

І. Кіріспе.        3

1.1. Эмоция және оның бала тұлғасының қалыптасуына әсері.        6

1.2. Эмоционалды бұзылыстар сипаттамасы (қорқыныш,        13

мазасыздық, депрессия, агрессивтілік, бірбеткейлік).        13

ІІ. Негізгі бөлім        16

2.1. Аффективті күйдің психологиялық сипаттамасы.        16

Балалардағы аффективті қылық себептері.        16

2.2. Балаларда аффективті бұзылыстардың қалыптасуындағы        19

жанұяның ролі мен жанұялық сәтсіздіктің әсері.        19

ІІІ. Қорытынды        23

IV. Пайдаланған әдебиеттер        25

І. Кіріспе.

Өзектілігі. Мектепке дейінгі жастағы балалардың гармонияда дамуы белгігі бір білім аймағының дамуын ғана емес, оның эмоционалды сферасының жоғары даму деңгейін ұсынады. А.И. Захаров баланың дамуы мен тәрбиелеуінде қойылған мақсатқа жету, баланың психикалық денсаулық жағдайында, яғни эмоционалды сферасында, мінез-құлық дамуында жеке тұлға қалыптасуында жүзеге асады,- деп көрсеттті.

Л.С. Выготскийдің пікірінше, баланың психикасы бұзылуы оңай, әлсіз

зат, сол себепті мектепке дейінгі этаптағы жеке тұлға қалыптасуында педагог психикалық жүйке бұзылыстарында көрінетін түрлі проблемалармен, ауытқушылықтармен ұшырасуы мүмкін.

Жалпы психологияда эмоция мәселесі толық зерттелмеген. Бірақ кейінгі кезде ол толығымен кеңінен таралуда. А.Н. Леонтьевтің көрсетуінше,

эмоция-іс-әрекеттің және қылықтың ішкі реттеушісі. Біріге отырып олар, Л.И. Божовичтің бала мінез-құлқының қалыптасу негізін құрайтын тұрақты

қылық формасының тууына әсер етеді.

Жағымсыз жағдайда балады белгілі бір өмір жақтарына және адамдарға

ұнамсыз эмоционалды қатынас дамиды. Эмоционалды бұзылыс балардағы жие болатын психикалық даму ауытқушылығы. Балалық шақта эмоционалды

бұзылыстардың мына түрлері жие кездеседі: үлкендермен және құрдастармен

қатынасу қиындығы, мазасыздық, бірбеткейлік, агрессия, қорқыныш олар қоршаған әлеммен еркін қатынасуға кедергі келтіреді.

Жағымсыз эмоционалды күйді зерттеумен және алдын алумен мына ғалымдар жұмыс жасады: Л.И. Божович, В.Н. Власова, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, Л.З. Выготский өз зерттеулерінде жағымсыз эмоционалды күй, эмоционалды толық қамсыздыққа, мінездің тұрақты теріс сипатының қалыптасуына әкеліп соғады,- деген шешімге келді. Белгілі бір себептер әсерінен пайда болып, бұл эмоциолар бала тәжірибесіне ізін қалдырып қана қоймайды, сонымен бірге даму барысына әсер етеді. Осылайша, баланың дамуына кері әсер етуі мүмкін.

Эмоционалды бұзылыстар түрлі әлеуметтік факторлармен шартталуы

мүмкін, бала дамуына кері әсер ететін жағымсыз орта жағдайы, ең алдмен

жанұя әсері. Жанұяда балада эмоционалды тәжрибе мен эмоционалды даму

мазмұны қалыптасады.

Экономикалық күштің себебіне орай көптеген ата-аналар ата-аналық

міндетін орындап, қанағаттындыруға тырысып, баланың жеке тұлғасын дамытумен тәрбиелеуге ерекше мән бере бастады.

Баланың өзге балалармен, үлкен ересектермен бетпе-бет келуі қияншылықтар туғызады, мұның салдарынан көптеген көріністер, өз-өзіне