Проступок, правонарушение, преступление

Содержание

Введение                                                                                         стр. 3-4

Глава I «Проблемы правовой неграмотности»                           стр. 5-9

Глава II «Способы  решения проблемы»                                     стр. 10-12

          Заключение                                                                                     стр. 13

          Список использованной литературы                                            стр. 14

Приложения                                                                                    стр. 15-16

                    Введение

Человек - существо социальное, общественное. Для реализации своих потребностей и интересов он ежедневно вступает в сотни различных отношений с другими людьми. Причем его участие в этих отношениях может иметь различную степень социальной значимости - своим поведением индивид может принести как значительную пользу, так и существенный вред. Упорядочению общественных отношений служат признанные и поддерживаемые государством, как официальным представителем и гарантом безопасности всех членов общества, правовые нормы, устанавливающие своеобразные границы социально значимого поведения своих граждан, коллективных объединений, должностных лиц. Многие люди не знают законов, система законодательства нашей страны, устроена очень сложно, и чтобы разобраться в ней уйдет не один год. От этого возникают проблемы с правовой неграмотностью людей. 

От позиции подрастающего поколения в общественной жизни, ее грамотности в различных ситуациях, уверенности в завтрашнем дне и активности зависит будущее нашего государства во всех известных нам сферах жизни общества.

Проступок, преступление, правонарушение – эти слова отличаются друг от друга по смыслу и написанию, но в сознании многих людей между ними стоит знак равенства. Еще сложнее с пониманием значения этих слов дело обстоит у подростков. В подростковой среде встречается много негативных явлений: употребление алкоголя и наркотиков, курение, преступность, беспризорность, отсутствие занятости.

Правовая неграмотность подрастающего поколения влечет за собой ужасающие последствия: преступность становится моложе, количество правонарушений совершаемых подростками увеличивается, проступки совершаются ежедневно. Но вот что самое неприятное в этой ситуации: юноши и девушки, оказавшись в незнакомых им правовых ситуациях, не пытаются понять и оценить свои поступки с позиции права или хотя бы с точки зрения окружающих их людей, а поступают так, как им хочется и такой выбор чаще всего не  правильным. 

Актуальность проекта состоит в том, что правовая безграмотность продолжает оставаться важной проблемой современных подростков. Именно она является причиной многих необдуманных поступков, которые в последствие способны испортить жизнь. Если в подростковом возрасте не получить необходимые знания, то и в старшем возрасте последствия не заставят себя ждать.

Цель проекта: выявить уровень знаний учащихся по теме «Проступок, правонарушение, преступление» и оценить уровень правовой грамотности по данному вопросу.

Задачи, решаемые в ходе  проекта:

1.Понять, что же такое правовое воспитание.

2.Какие средства будут эффективными в работе с подростками. Практическая значимость проекта:

- Изучив литературу, составить вопросы анкеты, провести опрос учащихся МАОУ Лицея № 15 и подвести его итоги;

- Познакомить своих одноклассников и учащихся школы с  правовой культурой.

Гипотеза: если мы будем изучать и знать правовую культуру, в раннем возрасте правовая безграмотность перестанет быть важной проблемой современных подростков. Ведь если правильное с точки зрения права поведение  стало привычкой в юном возрасте, то уж тем более этой привычке  закрепиться в зрелости.