Права детей и молодежи в цифровую эпоху

Введение[pic 1]

Права детей и молодежи в цифровую эпоху: Возникающая повестка дня

Соня Ливингстон

Лондонская школа экономики и политических наук (ЛШЭ), Великобритания

Аманда Третья

Университет Западного Сиднея, Австралия

новые медиа и общество 2017, том 19(5)

657-670[pic 2]

© Автор(ы) 2017 Репринты и разрешения: sagepub.co.uk/journalsPermissions.nav  DOI:

10.1177/1461444816686318

journals.sagepub.com/home/nms

[pic 3]

[pic 4]

Аннотация

Правозащитные подходы к практике использования детьми цифровых медиа привлекают все больше внимания, являясь основой для исследований, политики и инициатив, которые могут сбалансировать потребность детей в защите в Интернете с их способностью максимально использовать возможности и преимущества подключения. Но что означает установление диалога между концепциями цифровых технологий, прав и ребенка? Утверждая, что ребенок представляет собой уникальный случай нормативных дискурсов взрослых как о правах, так и о цифровых медиа, эта статья использует радикальный потенциал фигуры ребенка для переосмысления (человеческих и детских) прав в отношении цифровых технологий. При этом мы критикуем имплицитно взрослый, кажущийся неуязвимым субъект прав, распространенный в исследованиях и пропаганде цифровой среды. Таким образом, мы представляем статьи, отобранные для этого специального выпуска, и идеи, которые их связывают, чтобы выявить более широкие противоречия и дилеммы, лежащие в основе формирующейся повестки дня в области прав детей в эпоху цифровых технологий. 

Введение

В 1989 году сэр Тим Бернерс-Ли опубликовал код, который лег в основу Всемирной паутины, насчитывающей сегодня более 3 миллиардов пользователей по всему миру. В том же году Организация Объединенных Наций (ООН) приняла Конвенцию о правах ребенка (КПР ООН), самый широко ратифицированный договор по правам человека в истории ООН. Последнюю четверть века это совпадение оставалось малозаметным. Хотя детей и подростков одновременно приветствуют как пионеров цифровой эпохи и боятся за них, как за ее невинных жертв, Всемирная паутина - и Интернет в целом - в основном задумывалась, неявно или явно, как ресурс для взрослых с точки зрения предоставления, регулирования и идеологии. Между тем, основные исследования и политика, связанные с благополучием детей, уделяют удивительно мало внимания Интернету, они склонны рассматривать его как нейтральное продолжение давно существующих возможностей или рисков, которое само по себе не заслуживает особого анализа. Откройте какое-нибудь Интернет-пособие, и дети там редко фигурируют, разве что в связи с незаконным сексуальным насилием в сети. Откройте любое детское руководство, и Интернет вряд ли попадет в индекс. Но все это явно готово измениться.

Совпадение годовщин цифровых технологий и прав ребенка в 2014 году было использовано учеными, политиками и активистами, стремящимися привлечь внимание к потенциальным изменениям - позитивным и негативным - в условиях, лежащих в основе прав детей в то время, которое мы здесь называем "цифровой эпохой", имея в виду кардинальный переход от Интернета как полезного инструмента к зависимости общества от глобальных цифровых сетей в качестве самой инфраструктуры. Время было выбрано правильно: влиятельные организации, занимающиеся разработкой политики и стандартов в области прав ребенка, теперь обращают на это внимание, готовы принять меры в интересах продвижения прав детей на информацию, образование и поучаствовать в жизни общества. Кроме того, они стали беспокоиться насчет нарушений этих прав в Интернете в отношении их частной жизни, безопасности и развития. Однако, учитывая их склонность к обобщающим или технологически детерминистским заявлениям о "воздействии", необходимо приложить усилия, чтобы убедить эти организации в ценности критического социального научного анализа, подобного тому, который публикуется в журнале "Новые медиа и общество" и аналогичных журналах. С другой стороны, многие критически настроенные социологи не убеждены, что акцент на правах человека имеет интеллектуальные и политические достоинства, которые перевешивают проблемы. Более того, те, кто обеспокоен государственными и частными нарушениями свободы слова, неприкосновенности частной жизни и прав личности в цифровой среде, склонны считать интересы детей в лучшем случае второстепенными, а в худшем - проблематичными и даже препятствующими.