Права детей и формы защиты в РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

КУРСОВАЯ РАБОТА

ПРАВА ДЕТЕЙ И ФОРМЫ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ  В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Студент:

Седень Вера Сергеевна

 Специальность 44.02.01

«Дошкольное образование»

Группа № 26

Руководитель:

Седышева Лариса Геннадьевна

2018

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3

Теоретическая часть ……………………………………………………………..5

1.1 Право: определение, теории происхождения, признаки, функции……5

1.2 Нормативно- правовой акт: определение, классификация, виды……...8

1.3 Международные документы в области защиты прав детей…………...11

1.4 Федеральные документы в области защиты прав детей…………….....14

1.5 Региональные документы в области защиты прав детей…………........16

1.6 Формы защиты детей  в Российской Федерации…………………….....18

Заключение ……………………………………………………………………...24

Библиографический список…………………………………………………….26

Введение

Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации. Но для этого он практически не имеет доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и раскрывающим данную тему. Особенно остро стоит вопрос в системе школьного правового образования в России. Мало помощи со стороны государства - считается, что предмет «Права человека» не относится к обязательной для преподавания в 'школе программе.

Российские дети, по данным официальной статистики последних лет, находятся в тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50тыс. детей, около 10% из них погибают. 60% сирот, достигших трех лет попадают в спец интернаты, 348 тысяч потенциально безнадежных детей из 148 тыс. семей состоят на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних (из комментариев к Российскому государственному периодичному отчету «По реализации РФ Конвенции по правам ребенка в 1993-1997»).

Эти факты еще раз подтверждают необходимость получения, информации в первую очередь детям, их законным представителям. И каждому человеку, которому приходиться взаимодействовать не только со своими детьми, но и с чужими, которых доверили ему.

Особенности каждого детского возраста не могут не учитываться в праве. Ведь, ребенок - это самостоятельный субъект права, то есть обладает всем комплексом гражданских, политических, социальных и культурных прав человека. Право должно не только учитывать эту особенность, но и защищать его от возможных нарушений их прав и свобод со стороны взрослых.

В этой связи большое значение для воспитания детей имеют правовые нормы, регулирующие различного рода общественные отношения с их участием.  Дети  должны знать те права, которые закреплены в действующих правовых актах за ними.

Вопросы о правах ребенка являются актуальными. Будущее человечество потенциально зависит от подрастающего поколения, поэтому обеспечение прав детей и их правовая защита, безусловно, - основная часть международного права в области прав человека. Изложенная причина и актуальность вопроса определил выбор темы курсовой работы.

Объект –права детей

Предмет –  содержание нормативно - правовых документов.

Цели – изучить нормативные документы  в области защиты прав детей  и формы их  защиты.

Задачи:

• Изучить литературу по данной проблеме;
• Определить группы прав детей
• Изучить формы защиты детей

Методы исследования: теоретические основы исследования – анализ теоретических источников

Теоретическая часть

1.1. Право: определение, теории происхождения, признаки, функции.

Понятие право носит большой и обширный характер. Право- система общеобязательных социальных норм, установленных или санкционированных государством; в более широком смысле охватывает так же правовые отношения и основные права гражданина, закрепляемые, гарантируемые и охраняемые государством [2].