Компьютерное тестирование

Министерство образования и науки РФ

Бирский филиал

Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

«Башкирский Государственный университет»

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ И

ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Курсовая работа

Компьютерное тестирование

                                                                     Выполнила студентка 4 курса

                                                           факультета физико-математического

                                                           специальность информатика

                                                           Сафиуллина Г.А.

                                     Научный руководитель:      

                                                 к. ф-м н., доцент Усманов А.С.

Бирск 2014

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ         3

ГЛАВА I Научно-теоретические аспекты компьютерного тестирования как средства измерения качества учебных достижений учащихся………………................................................................................        

1.1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПРОБЛЕМ ИЗМЕРЕНИЯ КАЧЕСТВА           ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ         5

1.2. ВВЕДЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ  В ОБРАЗОВАНИЕ        

1.3.Основные  разработки и внедрения технологий компьютерного тестирования в образование.        

Глава II. Особенности компьютерного тестирования        

2.1. Тест, тестовое задание, их классификация и возможности        

2.2.Функции компьютерного теста        

2.3. Основные факторы, влияющие на повышение мотивации процесса обучения при использовании компьютерных тестирующих программ        

2.4.Формы осуществления компьютерного тестирования        

2.5.Общие преимущества компьютерного тестирования и недостатки        

Глава III.Технология проектирования компьютерных тестов        

3.1.Основные формы тестовых заданий        

3.2.Инновационные формы тестовых заданий.        

3.3.  Основные характеристики технологии компьютерного тестирования        

3.4.Оценивание тестирования        

3.5.Обоснование выбора языка программирования Delphi        

Заключение        

Список литературы        

Приложение        36

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что важной составляющей  модернизации учебного процесса является разработка объективных методик контроля знаний и оценки качества обучения. Постепенный переход от традиционных форм контроля и оценки знаний к компьютерному тестированию отвечает духу времени.  В педагогических инновациях появилось отдельное направление - компьютерное тестирование, при котором предъявление тестов, оценивание результатов учащихся и выдача им результатов осуществляется с помощью компьютера. 

Цель исследования - доказать эффективность компьютерного тестирования как средства контроля знаний учащихся.

 Для достижения поставленной цели были определены   следующие задачи:

1.Изучение научно – теоретических аспектов компьютерного тестирования .

 2. Изучение практических вопросов создания компьютерных тестов.
         Предмет исследования: компьютерное тестирование, как средство контроля знаний.

Объект исследования: проектирование компьютерного теста.

 Методологическую основу исследования составляют: психолого-педагогические идеи исследований по педагогической диагностике (В.П. Беспалько, В.И. Загвязинский, К.Ингенкамп, В.В. Краевский, М.В. Кларин, Г.К. Селевко, М.Н.Скаткин, Д. Толлингерова); исследования,  в которых тесты выступают инструментарием максимально объективных методов педагогической диагностики (А. Анастази, В. Аванесов, Л. Долинер, Н. Ефремова, П. Клайн),