Iдеал учителя на сучасному етапі розвитку освіти

ВСТУП

Актуальність теми. Проблема вчителя, його професіоналізму, світоглядної культури, духовно-морального вигляду – одна з найактуальніших у педагогіці та філософії освіти. Адже саме від вчителя, його особистісних характеристик залежить реалізація навчальних планів, якість освітніх послуг, виховання учнів як у процесі навчання, так і позанавчальний час. У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті, в Державній програмі «Вчитель» визначається завдання формування особистості вчителя відповідно до потреб практики, сучасних змін, що відбуваються в країні та світі. Актуальність дослідження зумовлюється необхідністю осмислення місця і ролі вчителя в освіті, його особистісних характеристик та якостей в контексті утвердження постіндустріального вектора суспільного поступу, глобалізації та розгортання інформаційної революції. По-перше, епоха постіндустріалізму потребує від учня засвоєння не скільки знань як таких, скільки оволодіння технологіями їх набуття та функціонування. По-друге, нові вимоги, що висуваються до особистості вчителя, зумовлені процесами, які можуть бути об’єднані таким фундаментальним поняттям як глобалізація. Їх суть полягає в універсалізації вимог, підвищенні якості освітніх послуг, прозорості функціонування знання й методик моніторингу його освоєння на рівні навчально-виховного процесу тощо. По-третє, суттєві трансформації відбуваються в особистісному вигляді вчителя як реакція на вимоги інформаційної революції, яка, як відомо, несе з собою інформаційні (комп’ютерні) педагогічні технології, що змінюють місце і роль вчителя у навчально-виховному процесі. Вчитель перестає бути єдиним чи основним джерелом знань.

В освітянській літературі останніх років до проблеми формування особистості сучасного вчителя зверталися такі вчені, як В. Андрущенко, С. Гончаренко, Л. Губерський, М. Євтух, І. Зязюн, В. Кремень, В. Кушерець, О. Савченко, О. Сердюк, І. Надольний, В. Огнев’юк та ін.

Мета роботи – охарактеризувати ідеал учителя на сучасному етапі розвитку освіти.

Досягнення поставленої мети передбачає вивчення таких дослідницьких завдань:

- розкрити особливості формування ідеалу вчителя в розбудові сучасної системи України на початку ХХІ століття;

- розкрити ідеал вчителя в сучасній педагогіці.

Об’єктом дослідження – проблема особистості в педагогіці.

Предмет дослідження – особистість учителя, її формування в сучасних умовах.

Методи дослідження. Термінологічний аналіз ключових термінів для уточнення поняття поля дослідження допоміг дослідити особливості формування ідеалу учителя на сучасному етапі розвитку освіти. Структурно-функціональний метод сприяв аналізу структурних особистісних характеристик