Тайны басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №  г. Челябинска

ИТОГОВЫЙ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ

ПРОЕКТ

Предмет:Литература

Автор:

Ученица 5Б класса

Руководитель проекта: 

Челябинск

2018

СОДЕРЖАНИЕ:

План                                                                                                        3

Введение                                                                                                4
Глава 1. Басня и великие баснописцы.                                                        5
Глава 2. История создания басни «Стрекоза и Муравей»                                6
Глава 3. Литературно-биологический анализ басни.                                        8
Заключение                                                                                        11
Список использованной литературы и ссылки на источники.                        12
Приложения

Приложение№1                                                                                        13

Приложение№2                                                                                        14

Приложение№3                                                                                        15

Приложение№4                                                                                        16

План

Введение
Глава 1. Басня и великие баснописцы.
Глава 2. История создания басни «Стрекоза и Муравей»
Глава 3. Литературно-биологический анализ басни.
Заключение
Список использованной литературы и ссылки на источники.
Приложения.

Введение

В исследовательской работе по литературе "Тайны басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»" автор исследует историю создания знаменитой басни, выполняет литературно-биологический анализ произведения. Проводится исследование литературных источников и литературоведческих произведений, литературно-биологическое сравнение героев, устанавливаются межпредметные связи.

«Попрыгунья стрекоза
лето красное пропела,
оглянуться не успела,
как зима катит в глаза…
…Злой тоской удручена
к муравью ползет она…»

Но стрекозы, на самом деле, не поют и не прыгают! Почему же своими героем в басне «Стрекоза и муравей» поэт сделал именно стрекозу?

Выделенное противоречие позволило определить проблему исследования: в чём секрет басни Крылова? Почему И.А. Крылов наделил стрекозу качествами,  совсем не характерными для этих насекомых?

Объект исследования:  басня И.А. Крылова «Стрекоза и муравей».

Предмет исследования: образ стрекозы с точки зрения литературы и энтомологии.

Гипотеза исследования: замысел автора басни будет более понятен, если  узнать историю создания басни и проанализировать литературный образ.

Басни И.А. Крылова входят в школьную программу по литературе, поэтому данное исследование актуально, так как поможет мне и моим одноклассникам в понимании творчества великого русского баснописца.

Цель исследования: узнать историю создания басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей» и выполнить литературно-биологический анализ произведения.

Задачи исследования:

• изучить литературные источники об истории басен разных авторов;
• изучить литературу о насекомых;
• провести литературно-биологическое сравнение героев басни;
• сделать выводы;
• на основании проведенной работы установить межпредметные связи и сделать вывод о роли различных предметов в формировании многообразной картины мира.
• подготовить презентацию

Методы исследования:

1. Анализ информационных источников;
2. Сравнительный анализ.

Практическая значимость исследования:
Фактический материал, выводы и результаты исследовательского проекта могут быть использованы как дополнительный (иллюстративный) материал при изучении литературы, биологии, внеклассных мероприятий.