Советская наука в послевоенное время

Реферат

На тему: «Советская наука в послевоенное время»

[pic 1]

Содержание

Введение                                                                                3

1. Становление науки в послевоенный период                                 4

2. Значимость науки в политике послевоенных лет                        11

Заключение                                                                        15

Список используемой литературы                                                17

Введение

Развитие науки и техники - необходимый процесс в человеческом обществе. Люди используют то, чем наделила их природа - способность мыслить и воплощать свои мысли в жизнь. И человечество там очень хорошо. Нельзя сказать, что все изобретения человека приносят пользу обществу, но подавляющее большинство из них отлично выполняет свою роль.

Великая Отечественная война унесла жизни сотен тысяч очень умных и талантливых людей. Многим из них удалось прославиться в той или иной сфере, но еще больше людей не успели раскрыть свой потенциал. Когда война закончилась, в нашей стране начался совершенно новый период в жизни общества. Победа 1945 года принесла стране надежду на новую лучшую жизнь, над реализацией которой стали трудиться лучшие умы СССР.

Открытия, сделанные после войны, были чрезвычайно значимы для мировой науки, проблема заключалась в том, что политика того времени запрещала деятельность во многих областях науки, например, в области генетики.

Актуальность изучения советской науки в послевоенный период заключается в том, что в настоящее время нет единого мнения относительно запретов, наложенных на развивающиеся области естествознания и техники. Изучение этого вопроса может помочь понять причины такой политики и последствия, к которым она привела.

Целью данной работы является изучение развития Советской науки в послевоенные годы.

Цель будет достигаться путем решения ряда задач:

1. Подбор, изучение и анализ соответствующей литературы;

2. Выявление процесса становления науки в послевоенный период;

2. Анализ значимости науки в политике послевоенных лет.

1. Становление науки в послевоенный период

Ни для кого не секрет, что по окончании Великой Отечественной войны наша страна находилась в состоянии страшной разрухи. Если говорить о последствиях войны, то, по последним оценкам, было разрушено и разрушено 1710 городов, 70 тысяч деревень и деревень, 32 тысячи промышленных предприятий, 65 тысяч километров железнодорожных линий, 98 тысяч колхозов и 2890 машинно-тракторных станций [6].

Однако, несмотря на все последствия боевых действий, разрушивших всю систему управления, правительство разработало план на следующую - четвертую пятилетку, поставив перед страной, казалось бы, немыслимые задачи, которые должны были быть выполнены в 1946 году.

За столь короткий срок была запланирована не только реконструкция, но и превышающая довоенный уровень - как в промышленности (46%), так и в сельском хозяйстве. На Западе этот план считался нереальным, но в то же время он был не только реализован, но и переполнен. Более того, сразу же были обозначены новые головокружительные вехи - в 1951 году стартовала новая пятилетка [4].

Благодаря вдохновляющим планам И. Сталина первое послевоенное десятилетие вошло в историю нашей страны как вершина сталинизма. Важнейшей задачей, поставленной перед государством, было восстановление народного хозяйства, всех его отраслей, включая науку и культуру, которые понесли огромные потери в годы войны.

В 1945-1955 годах развитие отечественной науки было направлено на обеспечение лидерства СССР в оборонной промышленности, а культуры - на изоляцию от Запада.

Образование начало стремительно развиваться. Главной задачей этой отрасли жизни был вопрос об обязательном семилетнем образовании для каждого гражданина.

Запланирован вариант, когда молодой человек не смог получить образование в годы войны. Для этих молодых людей правительство создало вечерние школы.

В 1950 г. была достигнута цель повышения образовательного уровня населения и введения обязательного семилетнего образования. К этому времени увеличилось количество высших учебных заведений, в вузах активно внедрялись вечерние и заочные формы обучения. Постановлением правительства была усилена административная система управления государственным образованием.

В 1946 году правительство преобразовало Всесоюзный комитет по высшему образованию в Министерство высшего образования СССР, а в 1950 году в структуре ЦК ВКП было организовано Управление науки и высшего образования [1].

Во второй половине 1940-х годов возникла сеть научно-исследовательских институтов.

Следует отметить, что большое внимание было уделено работе в области использования атомной энергии. Академик И.В. Курчатов был назначен научным руководителем проекта создания всего ядерного оружия в СССР, начатого в 1943 году. Первое испытание атомной бомбы произошло 29 августа 1949 года на территории полигона под Семипалатинском. Важно отметить, что именно советские ученые возглавили разработку термоядерного оружия, над которым работали такие выдающиеся физики, как И.Е. Тамм, Ю. Присутствовали Б. Харитон и А. Д. Сахаров. Разработанная ими водородная бомба была впервые испытана в 1953 году. На Новой Земле испытывалась и новая мощная термоядерная бомба, создателем которой был все тот же академик А.Д. Сахаров [4]. Еще в четвертой пятилетке был разработан проект первой в мире атомной электростанции, которая вступила в строй в 1954 году в городе Обнинск Калужской области.

Раздел экспериментальной физики, в свою очередь, развивался не менее быстро, чем другие области. Академики С. И. Вавилов, И. Е. Тамм, Т. А. Черенков, И. М. Франк внесли большой вклад в развитие отрасли. Они изучали нейтроны и люминесценцию. Так, чуть позже под руководством И. Франка был создан импульсный реактор на быстрых нейтронах. В 1947 году под руководством С.П. Королева были успешно завершены работы по созданию первой советской баллистической пусковой установки. Именно это изобретение позволило еще в 1954 году оснастить Советскую армию новейшими образцами ракетно-ядерного оружия [5].

Важной областью, в которой произошли крупномасштабные изменения, также была физика полупроводников. На основе открытий в этой области были заложены основы развития радиоэлектронной промышленности. Исследования проводились под руководством академика А.Ф. Иоффе, который стал основателем и первым директором Физико-технического института в Москве.

Наверняка некоторые слышали об открытии дубненских ученых. Изучая этот вопрос, прежде всего, необходимо сказать, что это открытие связано с темой исследований в области деления атомных ядер.

Известно, что для расщепления ядра необходимо передать ему определенную энергию. Минимальная энергия, необходимая для этого процесса, называется барьером деления. Однако, наряду с таким принудительным делением, атомные ядра обладают способностью распадаться самостоятельно. Спонтанное деление тяжелых ядер было открыто в 1940 г. в Советском Союзе К. А. Петражаком и Г. Н. Флеровым.

Дальнейшие исследования показали, что это свойство обычно преобладает среди изотопов тяжелых элементов. В настоящее время известно около двадцати спонтанно делящихся изотопов урана, нептуния, плутония и калифорния.

Это открытие спонтанного деления ядер атомов из возбужденного состояния, сделанное советскими учеными Г. Н. Флеровым, доктором физико-математических наук С. М. Поликановым, кандидатом физико-математических наук В. Л. Перелыгин, А.А. Плеве и В.А. Фомичев сыграли огромную роль в развитии современных представлений о процессе ядерных превращений. Открытие было высоко оценено в США, Франции и других странах.

В списке проблем, с решением которых человечество связывает свое будущее, одной из первых является проблема управляемого термоядерного синтеза, открывающего путь к освоению практически неиссякаемого источника энергии. Методы решения этой проблемы основаны на использовании высокотемпературной плазмы, удерживаемой магнитным экраном. Первоначальные идеи удержания такой плазмы выдвинули академики И.В. Курчатов, И.Е. Тамма и А.Д. Сахарова, а их реализация осуществлялась под руководством академиков Л.А. Арцимовича и М.А. Леонтовича [4].

В октябре 1965 г. было решено выдать академику Г. И. Будкеру диплом № 30 с приоритетом июля 1953 г. за открытие «удержания плазмы магнитным полем». Суть открытия заключалась в установлении неизвестной ранее закономерности, заключающейся в том, что плазма удерживается магнитным полем в объеме, в котором силовые линии магнитного поля не замкнуты, но есть сгущения. Удержание плазмы происходит за счет отражения частиц с определенным соотношением продольной и поперечной составляющих скорости от мест концентрации силовых линий. В заключении Отделения общей и прикладной физики АН СССР говорилось, что открытие Г. И. Будкера следует рассматривать как крупный вклад в решение проблем физики плазмы и управляемых термоядерных реакций.

Говоря о достижениях советской физики, нельзя не отметить ее ведущую роль в создании принципиально новых источников электромагнитного излучения - квантовых генераторов. Фундаментальное открытие в области квантовой электроники принадлежит профессорам В. А. Фабриканту, М. М. Вудынскому и к.э.н. Ф. А. Бутаева, открывшая усиление электромагнитных волн всех диапазонов вынужденным излучением со средами в неравновесном состоянии [4]. Это открытие по праву считается одним из величайших открытий нашего века. На его основе появляются новые виды сверхдальней связи, телевидение, сигнализация, новые методы обработки материалов и т. Д. В декабре 1964 г. академикам А.М. Прохорову и Н.Г. Басову была присуждена Нобелевская премия за фундаментальные работы в этой области. квантовой электроники [3].

Достижения советских химиков получили широкое признание во всем мире. Среди них одними из первых следует назвать открытие разветвленных цепных реакций и создание теории цепных реакций, за что академику Н. Н. Семенову была присуждена Нобелевская премия. Эти работы явились огромным вкладом в развитие новой области науки - химической кинетики, на основе которой были созданы основы современной теории горения, взрывных и других процессов.

Большие успехи были достигнуты советской наукой в ​​области химии углеводородов и их взаимопревращений, составляющих основу нефтехимии, в области гетерогенного катализа, химии комплексных соединений, электрохимической кинетики и исследования поверхностных явлений, химии углеводородов. полимеры и природные соединения. Наши ученые внесли огромный вклад в создание химии элементоорганических соединений, развитие которой в первую очередь связано с именем академика А.Н. Несмеянов.

Также заслуживает внимания тот факт, что параллельно с точными науками, развитие которых всячески поддерживалось государством, естественные и гуманитарные отрасли фундаментальных и прикладных наук, не имевшие прямого отношения к увеличению обороноспособность страны, подвергались строгому управлению. Примерами таких преследований были всевозможные преследования генетики и кибернетики. Эти научные дисциплины были объявлены псевдонаучными из-за того, что они противоречили законам материализма. Монополистами в области биологии были академик Т. Д. Лысенко и его сторонники, пользовавшиеся личной поддержкой Сталина [3]. Совместная деятельность монополистов и глав правительств привела к тому, что отечественные ученые сильно отстали от передовых достижений мировой науки в этой перспективной области.

Также очень сложная ситуация сложилась в области экономических исследований, где основные усилия были направлены на популяризацию работы И. В. Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР». Ограничение поступающей из-за границы информации, строгий надзор партийных органов за тематикой исследований, утверждение неприкосновенности «Краткого курса истории ВКПБ» - все это обернулось катастрофическими последствиями для общественных наук. Лишь немногие ученые нашли в себе смелость выступить против диктатуры аппаратчиков со стороны науки. Среди них были такие уважаемые физики, как академики А.Ф. Иоффе и П.Л. Капица, решившиеся отстаивать интересы ученых.

В конце 1940-х - начале 1950-х годов в СССР развернулась кампания по борьбе с космополитизмом, влияние которой на развитие науки было негативным. Основная цель этой кампании - очернить все несоветское, несоциалистическое, нерусское и построить прочный барьер между нашими людьми, их культурой и достижениями мировой цивилизации.

В целом политика того времени не только подавляла определенные области науки, но и оказывала определенное положительное влияние. Здесь речь идет не только о промышленности, механизмах и товарах. Новые решения старых проблем улучшили жизнь людей в самом важном направлении - «спасении людей». В 1940-1950 годах младенческая смертность увеличилась более чем вдвое. Интересно, что при этом количество врачей увеличилось в 1,5 раза [3].

Подводя итог изученной информации можно сделать вывод, что в середине 1950-х годов были открыты методы создания новых веществ с желаемыми химическими свойствами. Теория цепных химических реакций Н.Н.Семеновой легла в основу разработки новых полимеров, пришедших на смену дорогостоящим и натуральным материалам. Его вклад в мировую науку отмечен Нобелевской премией 1956 года.

Гуманитарных наук, особенно историков, ждало немало трудностей. Они подвергались общественной разработке и, конечно же, сразу же стали бесспорным авторитетом для коллег и читателей, а их книги были в дефиците. Сегодня эти имена - бесспорная классика советской историографии. Многие ученые, и особенно философ Г. Ф. Александров, обвинялись в преклонении перед Западом.

Страна имела приоритет во многих сферах соперничества с западными странами в области мирового научно-технического развития.

2. Значимость науки в политике послевоенных лет

Несмотря на все претензии СССР на определенный путь развития после окончания Второй мировой войны, в глобальном масштабе страна столкнулась со сложным комплексом «вызовов», которые потребовали радикальных изменений в государстве и обществе. Главной особенностью промышленно развитых экономик в послевоенные годы было формирование системной связи между наукой, техникой, производством и потреблением. В странах-лидерах зарождалась новая технологическая база развития, радикально отличавшаяся от той, которая характеризовала довоенный период, военные годы и послевоенное восстановление и реконверсию [5].

Однако начало холодной войны по-прежнему было важнейшим фактором развития науки. Вторая половина 1940-х годов стала временем зарождения «великой науки». Как справедливо отмечает американский историк Лесли Стюарт, «холодная война» «изменила саму суть американской науки. Министерство обороны стало крупнейшим и единственным покровителем американской науки, прежде всего в области физики и инженерии, играя важную роль в развитии других естественных и социальных наук. В США сформировался «военно-промышленно-академический комплекс». В Соединенных Штатах за эти годы сеть национальных лабораторий, крупных исследовательских центров, таких как Лос-Аламос, Ливмор, Ок-Ридж и других, выполняющих приоритетные федеральные программы национального значения, получила дальнейшее развитие. Именно в рамках таких комплексов решаются задачи создания ядерного оружия и средств его доставки.

В то же время значительно возросла роль университетов как центров исследовательской деятельности. Университеты стали крупнейшими подрядчиками в области исследований и разработок для компаний, выполнивших большую часть военных заказов в американской промышленности.

Наука после Второй мировой войны, по данным межвоенного периода, была колоссальной. Их интересовал не только объем финансирования исследований (миллиарды долларов вместо миллионов, ранее выделенных на эти цели), но и то, как и на что эти средства будут потрачены. Неслучайно Дуайт Эйзенхауэр во время своего президентства лично разработал подробный план расширения взаимодействия между наукой, промышленностью и вооруженными силами в послевоенном мире [6].

Научная политика как системный набор целей и задач по использованию науки для обеспечения государственных приоритетов и мер по достижению этих целей в стране практически отсутствовала. Единственным исключением были оборонные задачи, в которых использование научных возможностей носило системный характер. В общем, во всех идеологемах первых послевоенных лет место науки как фактора развития производства заняли «технический прогресс» и необходимость постоянного повышения технического уровня науки. производство. На уровне внутренней политики связь между наукой, технологиями и технологиями не была очевидной. В этом также проявилась логика предыдущего периода, поскольку ставка на повышение технического уровня была смыслом философии индустриализации, а также военной реконверсии производственной системы СССР в предвоенные годы.

В политических декларациях послевоенных лет был тезис о необходимости «догнать и превзойти» достижения зарубежных стран в научной сфере. В начале 1946 года высшее партийное руководство провозгласило необходимость заботиться о дальнейшем развитии советской науки, всячески поддерживать людей науки, добиваться широкого распространения научных знаний в массах, а также дальнейшего расширения и совершенствования. подготовка научно-технических кадров. Советская наука и техника должны постоянно двигаться вперед и идти в авангарде мировой науки и техники». В одном из своих публичных выступлений, относящихся к этому времени, И.В. Сталин заявил о необходимости оказать надлежащую поддержку ученым, после чего они суметь в ближайшее время превзойти достижения науки за пределами нашей страны. Призывы 19 съезда КПСС, состоявшегося в октябре 1952 г., звучали довольно банально. В его решениях отмечалась необходимость улучшения работы научных учреждений и полнее использовать возможности науки для решения важнейших задач народного хозяйства. Однако в действительности в первые послевоенные годы проблема превращения инноваций в решающий фактор технологического и экономического прогресса явно не была приоритетной. По словам Э. Артёмова, по-прежнему, первоочередной задачей считалась адаптация зарубежного научно-технического опыта и ускоренное строительство на этой основе экономических возможностей страны.

Несмотря на начало увеличения финансирования научных исследований, в том числе из бюджета Академии наук СССР, в первые послевоенные годы технический прогресс в большинстве секторов экономики был связан с массовым заимствованием западных технологий. в основном из Германии и ее союзников во время мировой войны. Передача технологий, в основном в виде готового оборудования, а также технической и технологической документации, касалась как военного, так и гражданского секторов экономики и в основном затрагивала высокотехнологичные отрасли.

В послевоенных условиях акцент на эту весьма специфическую форму «трансфера технологий», вероятно, был вполне оправдан. Однако это должно было сопровождаться разумным балансом между опорой на «импортные» технологии и технологиями, созданными внутри страны на основе собственных научных разработок. До начала 1950-х гг. такого баланса практически не было. По имеющимся данным, в тематике научной работы отраслевых НИИ доминировали проблемы, связанные с адаптацией ввозимых в страну технологий и оборудования к внутренним условиям и потребностям. Следует подчеркнуть, что ориентация на использование зарубежных технологий была продолжением советской научно-технической политики в период индустриализации 1930-х годов. Только форма изменилась по технологии, не изменившей общую расстановку акцентов.

В то же время разработка технической политики на основе заимствованных технологий может иметь смысл только в течение относительно короткого периода времени. Во-первых, зарубежные источники закупок оборудования, а также время, в течение которого экспорт технологий был возможен, были очень ограничены, и к 1946 году они ясно показали свои пределы. Во-вторых, экспорт технологий затронул очень небольшое количество отраслей и не смог решить проблему повышения технологической культуры всей экономики страны. В-третьих, зависимость производств от технологий, не имеющих собственной научной базы в стране, казалась крайне рискованной, особенно в области военно-технического и машиностроения, составляющей основу производственного потенциала экономики. В литературе обращено внимание на то, что рост интенсивности обучения машин и изделий машиностроения в 1946–1958 гг. углубила отсталость стран, которые не производят, а потребляют технические знания, передавая их из стран, обладающих собственным научно-техническим потенциалом [4].

Однако во второй половине 1940-х - начале 1950-х гг. Новая роль науки, а также инновационные методологии организации и управления исследованиями, за исключением приоритетных секторов военно-технической сферы, оставались более перспективными. чем реальность. Сложно говорить о существовании единой научно-технической политики в стране в первые послевоенные годы. Научно-техническое развитие определялось набором очень разных отраслевых политик, часто основанных на разных основах и без фундаментальной научной основы. Роль науки для экономического и социокультурного развития страны в целом, а также для отдельных сфер жизни общества явно недооценивалась. Фундаментальная наука, в отличие от техники и технологий, не входила в список государственных приоритетов.

Заключение

В целом политика того времени не только подавляла определенные области науки, но и оказывала определенное положительное влияние. Здесь речь идет не только о промышленности, механизмах и товарах. Новые решения старых проблем улучшили жизнь людей в самом важном направлении - «спасении людей». В 1940-1950 годах младенческая смертность увеличилась более чем вдвое. Интересно, что при этом количество врачей увеличилось в 1,5 раза.

Подводя итог изученной информации можно сделать вывод, что в середине 1950-х годов были открыты методы создания новых веществ с желаемыми химическими свойствами. Теория цепных химических реакций Н.Н.Семеновой легла в основу разработки новых полимеров, пришедших на смену дорогостоящим и натуральным материалам. Его вклад в мировую науку отмечен Нобелевской премией 1956 года.

Гуманитарных наук, особенно историков, ждало немало трудностей. Они подвергались общественной разработке и, конечно же, сразу же стали бесспорным авторитетом для коллег и читателей, а их книги были в дефиците. Сегодня эти имена - бесспорная классика советской историографии. Многие ученые, и особенно философ Г. Ф. Александров, обвинялись в преклонении перед Западом.

Страна имела приоритет во многих сферах соперничества с западными странами в области мирового научно-технического развития.

Новая роль науки, а также инновационные методологии организации и управления исследованиями, за исключением приоритетных секторов военно-технической сферы, оставались более перспективными. чем реальность. Сложно говорить о существовании единой научно-технической политики в стране в первые послевоенные годы. Научно-техническое развитие определялось набором очень разных отраслевых политик, часто основанных на разных основах и без фундаментальной научной основы. Роль науки для экономического и социокультурного развития страны в целом, а также для отдельных сфер жизни общества явно недооценивалась. Фундаментальная наука, в отличие от техники и технологий, не входила в список государственных приоритетов.

Список используемой литературы

1. Гайдар Е.Т. Долгое время. Россия в мире: очерки экономической истории. 3-е изд. М., 2005.

2. Журавель В.А. Технологии Третьего рейха на службе СССР // История науки и техники. 2002. № 5. С. 53–63.

3. Советский атомный проект. Конец атомной монополии. Как это было… Нижний Новгород – Арзамас-16, 1995.

4. Кожевников А.Б. Игры сталинской демократии и идеологические дискуссии в советской науке: 1917–1952 гг. // Вопросы истории естествознания и техники. 1997. № 4

5. Лебедев В.Э. Научно-техническая политика региона: опыт формирования и реализации (1956–1985 гг.). Свердловск, 1991.

6. Российский государственный архив новейшей истории (РГАНИ). Ф. 4. Оп. 9. Д. 647.