Разработка конспекта семинара -дискуссии

Практическое занятие 2

Цель: Разработка конспекта семинара -дискуссии 

Задание 1. Выберите тему преподаваемой Вами дисциплины и разработайте в рамках данной темы семинар - дискуссию по предложенному алгоритму.

АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ КОНСПЕКТА

Дисциплина «__________________________»

Тема занятия «_____________________»

Тип урока: урок формирования умений и навыков

Вид урока: семинар-дискуссия …….

Цели занятия:

Образовательная:

Воспитательная:

Развивающая:

Методы обучения:

Дидактические  и технические средства обучения:

Межпредметные (связь с другими дисциплинами) связи:

Внутрипредметные (связь с другими темами дисциплины) связи:

План занятия

1. Организационный момент
2. Целевая установка на урок, погружение в дискуссию
3. Подготовительный этап
4. Дискуссия
5. Подведение итогов семинара

Ход занятия

Описывается подробно каждый пункт плана занятия.

1. Организационный момент. …………….
2. Целевая установка на урок. Погружение в дискуссию (можно указать конкретные упражнения)
3. Подготовительный этап
4. Ход дискуссии. В этом пункте описываются вопросы дискуссии и описываются основные этапы ее проведения.
5. Подведение итогов семинара……………………………………………….

Задание 2. Используя источники литературы и Интернет-источники рассмотрите нетрадиционные формы проведения семинара и составьте таблицу.

Цель: способствовать повышению режиссерской и сценарной культуры учащихся через знакомство и изучение опыта Чечетина А.И.. Маркова О.И. и др.

Задачи: развитие творческого профессионального мышления учащихся;

− использование познавательной мотивации - играя, изучаем;

− профессиональное использование знаний в учебных условиях:

овладение понятийным аппаратом режиссерской и сценарной культуры;

закрепление навыков оперирования формулировками, понятиями, определениями режиссерской и сценарной профессии;

овладение умениями и навыками постановки и режиссерского замысла.

Участники: педагог, учащиеся 2 курса СКД

Оборудование, материалы: различные виды театра (персонажи театра), Голоса  персонажей театра на дисках.
План мероприятия:
1. Приветствие учащихся при помощи аудио записи голоса знаменитых актеров («Очень приятно - Царь» – голос Ю. Яковлева из фильма «Иван Васильевич меняет профессию») и др. 3-4 примера ; 3-5 мин
2. Знакомство с творчеством артистов  Р. Суховерко,  Ю. Яковлева, О. Табакова,  Ю. Милляра и др; 15 мин
3. Практическая деятельность (игра в различных персонажей, игра узнай персонаж); 20 мин
4. Инсценировка отрывков из фильмов и спектаклей по ролям учащимися.   30 мин

Ход семинара: Пред началом семинара звучат аудиозаписи!

«Заседание продолжается»! А. Миронов из фильма «12 стульев»

 «Очень приятно - Царь» – голос Ю. Яковлева из фильма «Иван Васильевич меняет профессию»

«А не замахнуться ли нам на ВильЯма, нашего, Шекспира?!»  Е. Евстигнеев из фильма «Берегись автомобиля»

— Здравствуйте, уважаемые учащиеся! Сегодня мы нестандартным театрализованным способом открыли наш семинар на тему: Узнаваемость персонажей». Театрализованные игры - это игры-представления, в которых с помощью выразительных средств, таких как интонация, мимика, разыгрывается литературное произведение. Театрализованная деятельность — «это обширный край, в котором студент, играя, а в игре он познает  материал».
Театр и кино дарят нам незабываемые впечатления, развивает художественный вкус, воображение, фантазию. 
В наше время это очень актуально, ведь на фоне избыточной информации и обилия разнообразных впечатлений остро ощущается эмоциональная скудность современной молодежи. А театральный жанр помогает эмоционально развивать личность.