Особенности жанра фантастика

Оглавление

Введение………………………………………………………………….. 2

Глава 1 Особенности жанра фантастика. ……………………………..6

1.Определение жанра фантастика. Особенности жанра фантастика в современной русской литературе………………………………………….13

Глава 2 Сценарий………………………………………………………….15

2.Сценарий к фантастическому фильму “Мрачный мир”, в жанре фантастика…………………………………………………………………...15

Заключение…………………………………………………………………27

Список использованной литературы……………………………………28

Введение

Актуальность. Фантастика (от англ. fantasy — «фантазия») — вид фантастической литературы, базирующихся  на основании мифологических и сказочных мотивов. В современном облике сложился в начале XX века. Большое воздействие на формирование современного облика фэнтези оказал Джон Рональд Руэл Толкин, за что порой именуется, как Отец фэнтези.

Произведения фэнтези чаще всего напоминают историко-приключенческий роман, действие которого случается в вымышленном мире, ближайшему  к действительному Средневековью, герои которого сталкиваются с необычными  явлениями и созданиям. Чаще всего фэнтези построено на базе архетипических сюжетов.

В отличие от научной фантастики, фэнтези не жаждет описать мир, в котором идет действие произведения, с точки зрения науки. Сама вселенная существует в облике некоего допущения (чаще всего его месторасположение в нашей вселенной вовсе никак не оговаривается: то ли это параллельный мир, то ли иная планета), а его физические законы должны  отличаться от реалий нашего мира. В этом  мире может в действительности существование богов, колдовства, волшебных существ (драконы, гномы, тролли), привидений и любых других мифических  сущностный. В то же время, принципиальное различие «чудес» фэнтези от их сказочных аналогов — в том, что они будут нормой описываемого мира и срабатывают системно, как законы природы.

В наши дни фэнтези — это еще и  жанр в кинематографе, живописи, компьютерных и настольных играх. Аналогичная жанровая универсальность тем более отличает китайское фэнтези с элементами восточных единоборств.

По сведениям социологических изучении, каждая 5 прочитанная сегодня молодежью  книга написана в жанре фэнтези. И конечно, молодые люди  проявляют наибольший интерес к фэнтези. Почему же  они выбирают этот жанр? Что им интересно в вымышленном мире? Почему именно сегодня так актуален  жанр фэнтази? Стоит ли допусти , педагогам, обратить свой взор к этому совсем недавно появившемуся “увлечению  учеников”? Стоит ли уделять внимание на собственных уроках жанру фэнтези и помогать подросткам в познавании этой литературы? Опыт показывает, что интенсивный интерес у подростков вызывают уроки, на которых ведётся разговор о книгах, написанных в этом жанре, обсуждаются фильмы – экранизации произведений М. Семёновой, А. Лукьяненко, А.Бушкова. При подготовке и проведении таковых  уроков и внеклассных событий очень быстро выявляются поклонники сего  жанра: они с большим влечении рассказывают о своих первых впечатлениях от прочитанных прассказов, просмотра фильмов, находят в Интернете интересный литературный материал по данной теме, иллюстративный материал, зачитываются стихами из романов и даже пишут музыку . Всё это вызывает почетание к ним со стороны одноклассников, ровесников и интерес к чтению художественной литературы у тех учеников, кто давно уже забыл, что это . Так как  они  внезапно понимают , что есть книги, которые интересны не только их учителю, но и их одноклассникам, сверстникам.