Артикуляция гласных и согласных звуков
Автор: Антон Барановский • Декабрь 6, 2021 • Лекция • 671 Слов (3 Страниц) • 238 Просмотры
Технологическая карта урока
Дата
Специальность: «Театральное отделение»
Преподаватель:
Дисциплина: Основы сценической речи
Тема урока: Артикуляция гласных и согласных звуков
Обучающие: Выявить и найти пути исправления неверной артикуляции гласных и согласных звуков
Развивающие: Развивать творческое отношение к дисциплине, навыки самостоятельной работы
Воспитательные: Умение работать с партнером, в коллективе, воспитывать творческую самоотдачу
Тип урока: Урок практического совершенствования знаний, умений, навыков
Задачи урока: Добиться четкости и правильности произношения звуков, избегая механического произношения
Ход урока | Время | Методы | Средства | Форма организации деятельности учащихся |
Организационный этап Вводный инструктаж Проверка домашнего задания Актуализация опорных знаний и умений Пробное применение знаний Упражнения по образцу Подведение итогов урока Домашнее задание | 2мин 3мин 7мин. 6мин 5мин 10мин 7мин 5мин | Словесный Словесный Практический Анализа Практический Тренинг Практический Анализа Тренинг Словесный Анализа словесный | Учебный журнал Слово педагога Рабочие тетради Слово педагога Упражнения Упражнения слово педагога слово уч-ся слово педагога слово педагога | Фронтальная Фронтальная Индивидуальная Групповая Групп. Фронтальная Фронтальная Фронтальная |
Оборудование для педагога:
Литературный ряд: З. Савкова: Как сделать голос сценическим
ХОД УРОКА
1. Организационный этап
Вхожу в класс, приветствую учащихся, отмечаю в учебном журнале отсутствующих, выясняю причины отсутствия, проверяю готовность учащихся и класса к занятиям
2.Вводный инструктаж:
Сообщаю тему, цели и содержание урока. Объясняю значимость и важность изучения этой темы для развития голоса
2. Проверка домашнего задания:
Учащиеся выполняют практические упражнения на артикуляцию согласных звуков. Вместе с учащимися определяем ошибки в выполнении упражненийпо следующимнаправлениям: четкое произношение согласных, повторение упражнений по 3-4 раза, активность работы речевого аппарата, произношение согласных в простых звукосочетаниях.
3. Актуализация опорных знаний и умений учащихся :
На примере практических упражнений выполняем артикуляцию согласных звуков в усложненных звукосочетаниях
Если воздушная струя, попадая в ротовую полость не встречает препятствий, образуются гласные звуки.
Артикуляция согласных звуков:
Звуки речи делятся на гласные и согласные.
Если воздушная струя встречает препятствие, образуются согласные звуки.
В русском языке согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Тренируем звукосочетания (бгду, гбду, дбгу, кпту, птку, тпку и др.) в словах, простых скороговорках.
...