Необходимость современной российской системы образования в школьных театрах и других творческих объединениях, условия их качественного

УДК: 37.013.43

Фридрик Д.В., Кузнецова Е.К.

Омский филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

Необходимость современной российской системы образования в школьных театрах и других творческих объединениях, условия их качественного развития

Аннотация. В статье автор анализирует общественное мнение касательно организации школьных театров, музыкальных и танцевальных кружков, приводит аргументы в пользу дальнейшего развития внеурочной деятельности в процессе общего образования. Кроме того, исследуются вероятные проблемы проводимых реформ.

Ключевые слова: государственное и муниципальное регулирование, образование, внеурочная деятельность, школьный театр, школьные кружки, развитие личности ребёнка.

Fridrik D.V., Kuznetsova E.K.

Omsk Branch of the Financial University under the Government of the Russian Federation

The need for a modern Russian education system in school theaters and other creative associations, the conditions for their qualitative development

Abstract. In the article, the author analyzes public opinion regarding the organization of school theaters, music and dance clubs, and argues in favor of the further development of extracurricular activities in the process of general education. In addition, the probable problems of ongoing reforms are explored.

Key words: state and municipal service, education, extracurricular activities, school theater, school circles, child's personality development.

В 2021 году по поручению Президента В.В. Путина, в рамках национального проекта «Образование», был запущен проект «Школьный театр», согласно которому, до конца 2024 года во всех общеобразовательных учреждениях России должны появиться школьные театры. Стоит напомнить, что школ в нашей стране более 40000. Не смотря на сложность задачи, она успешно выполняется. Если на ноябрь 2021 года школьных театров было около 7000, к началу 2023 года их насчитывается более 28000 [1].

Начало реализации проекта – это утверждение протокола расширенного совещания по созданию и развитию школьных театров в субъектах Российской Федерации от 27.12.2022. На совещании присутствовали представители от Минпросвещения и Минкультуры, Администрации Президента, Российского движения школьников, Театрального института имени Бориса Щукина, исполнительных органов субъектов РФ, общеобразовательных учреждений и учреждений культуры. По протоколу совещания было решено следующее: Минпросвещения совместно с Минкультуры должны разработать план совместных мероприятий по реализации проекта, составить дорожную карту, подготовить методические указания, акции и конкурсы; субъектам РФ до конца марта 2022 года было поручено разработать дорожную карту, подготовить ответственных лиц, необходимую инфраструктуру и конкурсы для эффективной реализации проекта [2].

Также в декабре была утверждена дорожная карта по созданию и развитию школьных театров в субъектах РФ на 2022-2024 годы. По ней, большая часть организационных мероприятий должна была завершиться к апрелю 2022 года. Последующее время уделено развитию проекта. Методические рекомендации по созданию в общеобразовательных организациях школьных театров, разработанные ФГБУК «ВЦХТ», были утверждены 15 августа 2022 года. Были записаны видеоуроки для школ по организации школьных театров, составлен перечень необходимой литературы. В рамках Российского движения школьников ежегодно проводится всероссийский конкурс школьных театральных коллективов «Школьная классика» [2].

На базе Театрального института имени Бориса Щукина запущены курсы повышения квалификации для педагогов, реализующих проекты «Школьный театр» и «Школьная классика», состоящие из 4 модулей на 288 академических часа [2].

Согласно «Информационно-методическому письму об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновлённых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и среднего общего образования» от 05.07.2022, рекомендуется посвящать 2 часа в неделю от внеурочной деятельности на занятия в школьных театрах, спортивных секциях и иных объединениях, направленных на удовлетворение интересов и потребностей учащихся [3].