Склонение существительных

Учебных часов: 45 мин

Количество студентов: 20

Форма учебного занятия:

Смешанная форма урока

План учебного занятия

1. Организационный момент;
2. Повторение темы прошлого занятия;
3. Объяснение нового материала;
4. Закрепление нового материала;
5. Подведение итогов урока, домашнее задание.

Цель учебного занятия: Дать понятие о склонений существительных . Объяснить разряды склонений существительных. Закрепить материал при помощи групповой и  индивидуальных заданий и игр .

Задачи преподавателя:

• Дать понятие о склонении существительных ;
• Объяснить разряды склонении существительных  

Опережающие задания для учащихся:

• Повторить школьный материал по теме занятия;
• Выполнить домашнее задание по теме прошлого занятия.

Методы и техники обучения

Дискуссия, беседа, блиц-опрос, работа в команде и индивидуальная работа с использованием метода «кубик Блума»

Средства обучения

Тексты, задания, слайды, визуальные  материалы,   информационное обеспечение

Форма обучения

Коллективная  работа,   работа   в парах,инди

Условия обучения

Аудитория,   имеющая  условия  для  использования  ТСО

Мониторинг и оценка

Устный контроль: выступление учеников во время групповой игры , вопросно-ответная техника,

Этапы работы, время

Деятельность

Преподавателя

Учащийся

1 этап

Подготовительный ( 1 минуты)

1.1. Организационный момент урока. Подготовка к уроку. Проверка посещаемости, проверка наличия тетрадей и книг

Эмоциональный настрой учащихся.

2 этап.

Введение в

учебное  занятие. Актуализация

знаний

(10 мин.)

2.1. Опрос домашнего задания: блиц-опрос (приложение 1)

2.2. Вступительное слово. Сообщает тему занятия

2.1. Отвечают на вопросы

2.2. Выполняют задание

2.3. Слушают, записывают в тетрадях.

3 этап.

Основной Объяснение нового материала

(20 мин.)

Мобилизующий этап.

3.1. Рассказ учителя – склонение и его разряды (приложение 2-5)

3.2. Слушают и смотрят подготовленную презентацию по теме (приложение 6-9)

3.1. Слушают, задают интересующие их вопросы

3.2. Смотрят, анализируют

3.3. Отвечают на вопросы

4 этап.

Закрепление нового материала (10 мин.)

4.1.Выполнение заданий по пройденному материалу (приложение 6)

4.3. Индивидуальная работа –кидают друг другу кубик задавая слово и ловящий кубик ученик определяет склонение заданного слова (приложение 10)

4.1. Активно участвуют

4.2. Выполняют задание

4.3. Записывают, обдумывают, анализируют.

5 этап.

Заключительный (4 мин)

5.1. Мотивировка оценок. Рефлексия: ученикам раздаются стикеры в котором они ставят сами себе оценку и сдают учителю и озвучивается их настоящая оценка

5.1.Отвечают на вопросы, обосновывают решения.

5.2.Записывают задание.

5.3. Выполняет задание