Куди ми витрачаємо воду?

Міні проект (природознавство 5 клас)

«Куди ми витрачаємо воду?»

Самостійна робота студента

Івануси Юлії

        Завдання: розробити міні – проект з природознавства для учнів 5-го класу на тему «Куди ми витрачаємо воду?».

Мета: систематизувати й поглибити знання про значення води в природі, житті й діяльності людини; виховувати позитивне ставлення до чистої води з метою збереження власного здоров’я та навколишньої природи.

Тривалість: 1 тиждень.

Місце проведення: кабінет географії, музей води, в домашніх умовах.

Основні завдання: навчити знаходити необхідну інформацію в виданнях із природничих наук та використовувати цю інформацію на уроках з навчальною метою.

Очікувані результати: учні повинні ознайомитися, узагальнити й поглибити знання з цієї теми, підготувати творчі звіти та презентацію про економне використання води в школі та вдома.

Обладнання: олівці, фломастери, ручки, ватман, ножиці, клей, підручники, мультимедійний проектор, дошка, крейда.

Робота над проектом:
І. Початковий етап

• Підготовка до роботи (визначаємо мету проекту, джерела інформації, знаходимо матеріали для виконання завдань, визначаємо способи збору та аналізу інформації, розподіляємо завдання).
• Розподіл учнів класу на групи ( 1 група-1ряд) з вивчення теми проекту про економне використання та збереження води;
• Розробка критеріїв оцінювання учнів у роботі над проектом.

ІІ. Основний етап
         На цьому етапі учні використовують інтернет ресурси, підручники, статті надані вчителем і знайдені самостійно, опрацьовують, систематизують та оформлюють їх, кожна група робить презентацію.

ІІІ. Кінцевий етап

• Захист результатів досліджень їх аналіз та оцінювання вчителем (обговорення проведеної роботи над проектом, виявлення допущених помилок, самооцінювання).

Завдання для груп учнів :
1. Скільки прісної води є на Землі? – 1 ряд
2. Куди люди витрачають воду? - 2 ряд
3. Як можна зберегти воду? – 3 ряд
4. Яка користь від води? – 4 ряд
5. Цікаві факти про воду.- 5 ряд
6. Провести досліди за інструктивною карткою. Підготувати презентацію проекту. – Кожен ряд

Дослідження  

Інструктивна картка
Проведення дослідів і спостережень за розчиненням речовин у воді.

Обладнання: дві прозорі посудини, дві чайні ложки.

Реактиви: цукор, крохмаль, вода кімнатної температури.

Порядок виконання роботи:

1. У першу посудину з водою кімнатної температури покласти одну чайну ложку цукру.
2. Ретельно перемішати цукор у воді.
3. У другу посудину з водою кімнатної температури покласти одну чайну ложку крохмалю (використовувати іншу чайну ложку).
4. Ретельно перемішати крохмаль у воді.

Спостереження:

1. У першій посудині ми отримаємо прозору суміш води і цукру, тобто цукор добре розчинився у воді і ми отримали однорідну суміш, яка не змінює кольору води.
2. У другій посудині отримаємо непрозору (мутну) суміш води і крохмалю, бо крохмаль, розчиняючись у воді, робить її густішою і мутною.

Висновок: обидві речовини розчиняються у воді, але цукор розчиняється повністю і не змінює кольору водії, а суміш з крохмалем стає густішою і мутною. У цьому досліді ми використовували спосіб порівняння і спостереження.

Самостійна робота студента

Івануси Юлії

        Завдання: розробити міні – проект з природознавства для учнів 5-го класу на тему «Світ галактик».

Мета проекту: розвиток уміння здобувати нові знання.

Очікувані результати:

- ознайомлення з будовою Всесвіту;

- ознайомлення з поняттям Галактики;