Оценка готовности студентов НГУЭУ к предпринимательской деятельности

ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ НГУЭУ К ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Черниенко Юлия Романовна

Студентка факультета корпоративной экономики и предпринимательства, Новосибирский государственный университет Экономики и управления «НИНХ»

РФ, г. Новосибирск

juliachernienko410@mail.ru

ASSESSMENT OF THE READINESS OF NSUEU STUDENTS FOR ENTREPRENEURIAL ACTIVITY

Chernienko Yulia Romanovna

Student, Department of Corporate Economics and Entrepreneurship, Novosibirsk State University of Economics and Management (NSUEM)

Russia, Novosibirsk

juliachernienko410@mail.ru

АННОТАЦИЯ

В данной статье представлены результаты проведённого исследования среди студентов 2 – 5 курсов очной формы обучения НГУЭУ. Исследование было проведено с целью выяснения количества трудоустроенных студентов на момент прохождения опроса, а также выявления уровня готовности студентов к ведению собственного бизнеса. К исследованию были выдвинуты гипотезы. Чтобы исследование было проведено, был составлен онлайн – опрос, состоящий из 21 вопроса. В опросе присутствуют открытые, закрытые и альтернативные виды вопросов. Вопросы были поделены на три блока: ознакомительный, блок, выявляющий отношение резидентов к бизнесу, и блок, отражающий образовательные потребности резидентов. После проведения опроса среди студентов 2 – 5 курсов очной формы обучения были получены результаты, частично подтверждающие выдвинутые гипотезы.

ABSTRACT

This article presents the results of a study conducted among students of the 2nd – 5th year of full-time education of the NSUEU. The study was conducted in order to find out the number of employed students at the time of the survey, as well as to identify the level of readiness of students to run their own business. Hypotheses were put forward for the study. In order for the study to be conducted, an online survey consisting of 21 questions was compiled. The survey contains open, closed and alternative types of questions. The questions were divided into three blocks: an introductory block, a block revealing the attitude of residents to business, and a block reflecting the educational needs of residents. After conducting a survey among 2nd – 5th year full-time students, the results were obtained, partially confirming the hypotheses put forward.

Ключевые слова: предпринимательская деятельность, бизнес, опрос, предпринимательские знания, молодёжь.

Keywords: entrepreneurship, business, survey, entrepreneurial knowledge, youth.

Современное общество сталкивается с различными проблемами в разных областях, начиная от социальных проблем, заканчивая межнациональными. Часто складывается такое мнение, что данные проблемы можно решить только с использованием финансовых ресурсов. Однако, если рассмотреть современную ситуацию, то можно заметить, что в решении проблем не хватает таких характеристик, как: креативность, свобода мысли в поиске успешного решения. Старшее поколение ошибочно считает, что молодёжь недостаточно опытна в решении серьёзных проблем. Но именно молодёжь показывает, как можно решить проблему, посмотрев на неё «с другой стороны». Это имеет отражение также и в предпринимательской деятельности. Молодые предприниматели представляют современному миру всё больше и больше решений, закрывающих потребности людей [1].

Предпринимательские инициативы формируются за счёт навыков и умений, являющихся специфичными для определённого вида деятельности. Сейчас система образования России ориентируется на построении учебных планов, ориентированных, в первую очередь, на практическую составляющую, направленность на предпринимательство [2].

Интегративный характер творческой активности, рассматриваемый как триединство мотивационного, креативного и умственного компонентов, полагает построение спецтехнологии образования предпринимательских инициатив на интегративной основе, что дозволит: объединить в достижении цельной цели ранее разгороженные области познаний и, тем самым, повысить мотивационную целенаправленность предпринимательской деятельности; применять наравне с традиционными необычные материалы и виды творческой деятельности, что откроет вероятности улучшения креативных показателей творческой активности; рассматривать определённую тему во связи элементов содержания и видов деятельности, что обеспечит не только целостное видение явления [2].